UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваОсобливості психологічної підготовки армій країн НАТО (реферат)
АвторPetya
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2535
Скачало305
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Особливості психологічної підготовки армій країн НАТО

 

В західних країнах надається значної уваги психологічній підготовці

військовиків. Мета – „створити солдата” (як правило – американського

зразка), психологічно готового до виконання бойового завдання будь-якої

складності. Цілеспрямована робота військових психологів дає позитивні

результати. Це засвідчує досвід локальних війн і збройних конфліктів, у

яких беруть участь переважно військовослужбовці США, Великої Британії,

Німеччини та Ізраїлю.

 

В історії розвитку військової психології виразно простежуються чотири

етапи.

 

Початковий етап – до Першої світової війни. Військові психологи тоді

приділяли увагу переважно розробці загального розуміння морального духу,

його природи, шляхів його мобілізації у війні взагалі та в конкретному

бою зокрема.

 

Другий етап – Перша світова війна і період після її завершення.

Військова психологія набувала експериментального ухилу. В лабораторіях,

у бойовій обстановці проводилися численні дослідження серед особового

складу. Військово-психологічна наука з описової перетворилася на

прикладну [7]. Завдяки цьому положення про психологічну підготовку

знайшли своє місце у військових статутах різних країн. Так, у німецькому

статуті „Водіння військ” (1933 р.) говорилося: „Звичка до фізичних

навантажень, беззастережна вимогливість до самого себе, сила волі,

впевненість у собі та сміливість дозволяють людині вийти з найважчого

становища” [7]. В японському польовому статуті (1929 р.) зазначалося:

„Війська, які здобули добру підготовку, твердо впевнені в перемозі,

мають міцну дисципліну та наступальне натхнення, можуть високо підняти

матеріальні сили й досягти перемоги” [9].

 

Третій етап – роки Другої світової війни. В цей період дослідницька

робота стає дуже інтенсивною. Військова психологія – неодмінний

компонент військового мистецтва і психологічної підготовки особового

складу [7]. Зокрема, фельдмаршал Б. Монтгомері зазначав: „Без високого

морального стану жодного успіху не можна досягнути, якими б добрими не

були стратегічні й тактичні плани та все інше. Високий моральний стан є

дорогоцінною перлиною”. Ці ідеї поділяв генерал М. Ріджуей: „Від

рішучості, хоробрості, витривалості та вміння солдата залежить перемога

або поразка у війні” [7].

 

Післявоєнний етап. У більшості праць психологів Західної Європи та США

зміст підготовки солдата розкривається на основі певної ролі

емоційно-вольових чинників у діяльності та поведінці людини.

 

Необхідно віддати належне психологічним працям і методикам таких

військовх психологів, як Ч. Валентайн, Ч. Брей, Д. Уолф, У. Карр, М.

Кроуфорд, Р. Гане, У. Бойль. Вони виступали за уніфікацію системи

психологічної підготовки для військ країн НАТО. І успішно вирішували цю

проблему [7].

 

Врахувавши досвід війни у В’єтнамі, Пентагон дійшов висновку, що

необхідно перебудувати систему психологічної підготовки. Американські

військові експерти вважають, що саме прорахунки в інформуванні військ та

громадськості країни обумовили так званий в’єтнамський синдром. Відтак

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ