UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПозитивні та негативні прояви емпатії в процесі соціалізації (реферат)
АвторPetya
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1957
Скачало219
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Позитивні та негативні прояви емпатії в процесі соціалізації

 

Людина – істота соціальна, відтак змістовне її життя можливе лише за

умови підтримання тісних зв’язків із соціумом. Їх стабільність

забезпечується дотриманням певних правил суспільного життя, спільної

діяльності, спілкування. Одним з механізмів, що робить поведінку людини

суспільно прийнятною, є емпатія. Стаття присвячена розглядові

компонентів емпатії, їх ролі в процесі спілкування.

 

Серед компонентів емпатії вчені виокремлюють емоційний, когнітивний та

поведінковий. Останнім часом до її складових долучають ще й інтуїтивний

компонент. Гадаємо, це доречно, адже у визначеннях емпатії часто

зустрічаються такі формулювання, як: „збагнути емоційний стан

співрозмовника”, „зрозуміти на рівні почуттів”, „увійти у внутрішній

світ іншої людини” тощо.

 

Розглянемо роль кожного компонента в процесі спілкування.

 

Емоційний відгук на почуте дозволяє створювати атмосферу відкритості,

довіри, душевності та полегшує тому, хто промовляє, процес

самовираження. Співрозмовникові ж це допомагає ліпше зрозуміти зміст

висловлювань, збагнути, що приховується за мовленим, оскільки кожна

людина надає словам особливого відтінку, вкладаючи у них значення,

відоме тільки їй. Зрозуміти всі нюанси мовленого допомагає проникаюча

здатність емпатії, яка проявляється на рівні інтуїції. На думку В.

Бойка, розвиток інтуїтивного каналу емпатії допомагає бачити поведінку

партнера, діяти в умовах дефіциту інформації про нього, спираючись на

досвід, що зберігається у підсвідомості. „На рівні інтуїції замикаються

та узагальнюються різні відомості про партнерів. Ймовірно, інтуїція

менше залежить від оціночних стереотипів, аніж осмислене сприймання”

[2].

 

Отже, емоційна та інтуїтивна складові допомагають долати бар’єри у

сприйманні почуттів, думок, поведінки партнера.

 

З іншого боку, вміння підтримувати емоційний контакт, демонструвати

позитивне емоційне ставлення до почуттів іншого, здатність відчути його

стан, виявляти співпереживання допомагає привернути до себе

співрозмовника, впливати на його поведінку, а протягом тривалішого

періоду – й на особистісний розвиток взагалі. А це дуже важливо,

зокрема, в педагогічній діяльності. Представники гуманістичної

психології називають таких вчителів фасилітаторами. За К. Роджерсом,

вихованці педагогів-фасилітаторів демонструють вищий рівень емпатії, ніж

діти, що навчаються у традиційних вчителів. У таких дітей також

спостерігається: краще розвинена „Я-концепція”, більше самоповаги; вищі

академічні успіхи, вищі IQ та рівень мислення; менше проблем з

дисципліною, менше фізичної та вербальної агресії, актів вандалізму;

більше особистісної автономності, спонтанності, свободи проявів та

розвитку творчості. Іншими словами, процес соціалізації дітей

відбувається успішніше за умови достатнього прояву емпатії з боку

поважних дорослих.

 

Сучасні дослідники Т. Василишина, О. Алпатова, О. Мильникова та інші,

вивчаючи зв’язок зростання емпатії вчителя та зміни особливостей

педагогічної діяльності, дійшли висновку про поліпшення її ефективності,

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ