UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваТипологія адаптаційного подолання кризи підліткового віку (реферат)
АвторPetya
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2584
Скачало390
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Типологія адаптаційного подолання кризи підліткового віку

 

Тема підліткового дорослішання цікава для науковців, перш за все, тим,

що саме в цей період життя людини виникає вікова криза. Необхідність

адаптаційного подолання вікової кризи є вельми важливим завданням як для

самих дітей, так і для їх дорослого оточення (практична актуальність

проблеми). Узагальнення значного прикладного матеріалу з цього питання

(наукова актуальність проблеми) потребує обов’язкового теоретичного

обгрунтування. Однією з форм побудови необхідних теоретичних викладок є

типологія.

 

Розробці пропонованої типології (мета статті) передував, по-перше,

аналіз теоретичних досягнень з різних (за методологією) галузей

психології – теорій становлення особистості у викладенні вітчизняних та

зарубіжних авторів [1; 6; 8; 10; 12; 17], теорій концепції життєвого

шляху [2; 3; 11; 14], екзистенціальної філософії [7; 15; 16] та

екзистенціальної психології [4; 9; 13; 18]. По-друге, враховувалися

результати власного емпіричного дослідження, проінтерпретовані за

допомогою якісних і кількісних методів опрацювання (контент-аналіз,

класифікація, кластерізація, кореляційний і факторний аналіз). При

розгляді кризи підліткового періоду було зроблено (основний висновок

дослідження) акцент на впливі на перебіг цього періоду екзистенціального

аспекту дорослішання, а не фізіологічного, психологічного чи соціального

(хоча участь цих змінних у зростанні дитини безумовно враховувалася).

Зміст же екзистенціального аспекту розкривався нами як процес визначення

підлітком своєї смисложиттєвої позиції (тобто розуміння, інтерпретація,

створення ним основ свого існування [1]).

 

До емпіричного дослідження було залучено 132 молодих людей віком від 17

до 20 років (студенти економічних спеціальностей). Їм було запропоновано

структуроване інтерв’ю „Моє дорослішання”, що дозволило з’ясувати, як же

бачать власний підлітковий вік „вчорашні” діти. Структура інтерв’ю та

його зміст грунтувалися на теоретичних положеннях філософії існування та

екзистенціальної психотерапії [18]. З досліджуваними проводилися

індивідуальні бесіди, в яких ставилися такі запитання: „Що більше

впливало на перебіг вашого підліткового періоду – фізіологічні зміни чи

духовні?”, „Як саме змінювалося ваше ставлення до світу й до себе рік за

роком під час дорослішання?”, „Коли вперше ви почали (якщо починали

взагалі) замислюватися над своєю суттю?”, „Як впливали на процеси вашого

зростання події зовнішнього та внутрішнього життя?” [18].

 

Вибір досліджуваних саме такого віку (17 – 20 років) пояснюється тим, що

брати інтерв’ю в підлітка недоречно, оскільки він ще не може розрізнити

початок і закінчення свого перехідного етапу від дитинства до

дорослості. Молоді ж люди, яким понад 20 років, вже встигли пережити

чимало важливих подій, так що пригадувати якісь деталі дорослішання їм

уже непросто (виникає відоме всім явище: дорослі забувають, якими в

дитинстві вони були насправді [6]).

 

Випереджаючий теоретичний аналіз підліткового періоду, про який вже

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ