UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваФормування навичок у просторі комп’ютерних ігор (реферат)
АвторPetya
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2012
Скачало249
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Формування навичок у просторі комп’ютерних ігор

 

За короткий час в Україні, як і в інших країнах СНД, відбулися глибокі

зміни в різних сферах життя. З нововведень, що змінили стиль життя та й

інтереси осіб різного віку, можна виокремити комп’ютеризацію. Крім

практичного використання в роботі та побуті, спостерігається захоплення

комп’ютерними іграми, що швидко поширюється, особливо серед підлітків і

дітей. У зв’язку з цим комп’ютерні ігри потрібно розглядати як

своєрідний соціально-психологічний феномен, що сьогодні посідає все

помітніше місце в житті людини.

 

Давно відомо, що в процесі розвитку мислення та формуванні особистості

важливу роль відіграє не тільки освітній фактор, але й характер ігрової

діяльності. Для дитини гра є провідною діяльністю, тому що саме під час

гри вона засвоює значення і способи вживання предметів, а також різні

варіанти соціальних відносин. Гра залишається важливим елементом у житті

людини будь-якого віку. Психологи давно та активно вивчають ігрову

діяльність. Зокрема, психологічну теорію гри розробляли Л. Виготський

[2; 3], С. Рубінштейн [5], Д. Ельконін [6] та інші.

 

В ігровій діяльності підліток не тільки заміщає реальні предмети, але й

приймає на себе ту чи іншу роль і починає діяти відповідно з нею. Роль у

сюжетній грі полягає саме в тому, щоб виконувати обов’язки, що

покладаються нею, і реалізовувати права стосовно інших учасників гри.

Досвід ігрових та реальних взаємин у сюжетно-рольовій грі лягає в основу

особливої властивості мислення, що дозволяє передбачити майбутню

поведінку людей і залежно від цього будувати власну поведінку.

 

Гра є тим видом діяльності, що сприяє практичному освоєнню реального

соціального простору: у символічних діях і заміщеннях дитина грає

варіанти відносин людей, символічно ідентифікуючи себе з одними

персонажами та відокремлюючи від інших.

 

Ігрова діяльність впливає на формування довільних психічних процесів.

Умови гри вимагають зосередженості на змісті дій і сюжеті, на діючих

особах чи предметах, включених до ігрової ситуації. Ігрова ситуація

впливає на мислення і психіку дитини, підлітка і дорослого. Гра сприяє

розвиткові рефлексії, оскільки в цьому процесі виникає реальна

можливість контролювати, як виконується будь-яка дія, що входить у

процес спілкування. У рольовій грі формується здатність осмислювати свої

власні дії, передбачати реакцію інших людей.

 

В останні десятиліття поступово все більшу частку ігор складають ігри з

комп’ютером, в яких людина реалізує діяльність щодо керування різними

процесами ігрового простору. Вплив комп’ютерних ігор на поведінку людей

не викликає сумніву. Комп’ютерні ігри для багатьох дітей і підлітків

стали важливішими за спілкування з однолітками, а для багатьох дорослих

– цікавішими, ніж телебачення і книги. Про негативні наслідки

„ігроманії” та особливості поведінки комп’ютерного гравця є вже навіть

літературні твори, наприклад, „Принц Госплана” [4].

 

Розглянемо ж деякі позитивні навички, що можуть формуватися у процесі

комп’ютерних ігор.

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ