UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваФормування та реалізація духовно-творчого потенціалу студентства (реферат)
АвторPetya
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2310
Скачало324
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Формування та реалізація духовно-творчого потенціалу студентства

 

Демократичні перетворення в українському суспільстві пов’язані,

насамперед, з розгортанням економічних, політичних, соціокультурних

процесів та формуванням принципово нових соціальних відносин. В цих

умовах особливого значення набуває проблема зміни пріоритетів: на перший

план виходить не держава чи певна соціальна спільнота, а людина.

Трансформація традиційних структур соціального, психологічного і

культурологічного характеру викликає серйозні зміни в орієнтаціях та

установках молоді, зокрема – студентської. В її середовищі відбуваються

пошуки нового сенсу життя, формуються нові потреби, інтереси, змінюються

мотиви інтелектуальної та соціально-професійної діяльності. Це складні

процеси, до яких суспільство має проявляти щонайбільше уваги. Адже від

рівня інтелектуального, духовно-творчого потенціалу студентської молоді

– майбутньої національної еліти – багато в чому залежать зміст і

динаміка суспільного прогресу.

 

Повторимо: процеси, що відбуваються нині в студенстському середовищі,

дуже не прості. Адже коли „лейтмотивом сучасної соціальної свідомості

стає криза, а не прогрес” [1], то генеруються такі небезпечні явища, як

руйнація культурних традицій та моральних цінностей, втрачається віра у

справедливість і гуманність. Відтак набуває актуальності вивчення

різнопланових проблем молоді шляхом аналізу особливостей її

соціалізації.

 

Духовно-творчий потенціал студентської молоді – один із найцінніших

ресурсів країни. Як і інші життєво важливі ресурси, його потрібно

формувати, плекати й раціонально використовувати. У зв’язку з цим постає

проблема діагностики (на науковій основі) збагачення та реалізації

знань, умінь, навичок і творчих здібностей студентства. Зрозуміло, що

розв’язати таке непросте завдання можна тільки за умови концентрації

зусиль фахівців різних галузей науки, професорсько-викладацького складу

вузів, педагогів загальноосвітніх шкіл, активістів громадських

організацій та об’єднань. Передусім постає проблема створення нової

системи народної освіти, яка б базувалася на національно-культурних

традиціях і враховувала досягнення вітчизняної і світової науки.

Усвідомлюється також необхідність формування нової педагогічної

парадигми, яка передбачала б зміну методологічних орієнтирів, визначала

нову стратегію і тактику педагогічного процесу. Усе це вимагає

радикальної переорієнтації методик навчання, спілкування та

духовно-творчої діяльності студентської молоді у нових вимірах

соціального часу й простору демократичної держави.

 

Розпад цілісної картини соціального розвитку індивіда, групи та

спільноти на окремі елементи підсистеми – емпіричну й теоретичну,

описову та пояснювальну – створює ситуацію, в якій уже досить складно

визначити сам предмет наукового аналізу. Відбувається його редукція, яка

декларується необхідністю розвивати міждисциплінарні дослідження з

використанням відповідних методик, технологій та інструментарію суміжних

дисциплін.

 

З іншого боку, брак обгрунтованих концепцій розвитку потенціалу

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ