UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваМетодика викладання історії: необхідність оновлення (реферат)
АвторPetya
РозділПолітологія, політика, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось3345
Скачало369
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Методика викладання історії: необхідність оновлення

 

Трансформація історичної освіти є однією з провідних складових

модернізації української освітянської справи у відповідності з потребами

практики, розвитку сучасної науки, підвищення політичної культури

громадян. І цим проблемам нині надається значна увага. Та якщо змістові

лінії отримали більш-менш належне обґрунтування [1; 5; 9; 7; 8], то

методичний бік справи все ще лишається занедбаним. Історія викладається

так, як і в минулі десятиріччя, що суттєво знижує рівень засвоєння

учнями й студентами історичного знання.

 

Потреба створення нової системи викладання історичних дисциплін,

зокрема, такого предмета, як українська історія, є справою необхідною –

без цього марно буде й говорити про підвищення політичної культури

широких кіл населення. „На жаль, донедавна учні середніх шкіл,

наприклад, протягом тривалих років мали задовольнятися лише

фрагментарним ознайомленням з багатою історією України, що включалася до

загального курсу історії СРСР. Шкільний предмет вітчизняної історії так

і називався „Історія СРСР і УРСР”, а з 1973 року

адміністративно-командні органи республіки волюнтаристськими методами

змінили його назву на „Історія СРСР”. Відбулося також скорочення в

загальному обсязі цього курсу матеріалу з історії України. Припинилося й

видання відповідних посібників та підручників. У навчальному плані з

курсу історії СРСР фактично лише у 7 класі на вивчення історії України

було виділено додатково 17 годин. Не кращим був стан викладання цього

предмета і в інших освітянських установах,” – зазначає О. Антонюк [2, с.

85]. Нині, згідно з рішенням міністерства освіти і науки України, у

загальноосвітніх школах, професійно-технічних училищах, середніх

спеціальних закладах курс історії України викладається як окремий

предмет. Зростає кількість шкіл і класів з поглибленим вивченням

історії.

 

По-новому почали діяти кафедри історії України на історичних факультетах

університетів та інститутів, де „організована розширена спеціалізація

студентів з історії України, збільшено чисельність аспірантури. Курси й

спецкурси з історії України читаються на гуманітарних, прикладних та

технічних факультетах університетів, інших вузів” [2, с. 85].

 

Водночас впровадження нової методики викладання історії у середній школі

значно залежить від типу уроку, який обирається викладачем. Основними ж

серед них є такі, як вивчення нового матеріалу, закріплення знань, умінь

та навичок, перевірка й облік набутих знань, аналіз контрольних робіт,

узагальнення і систематизація вивченого, повторення теми, розділу тощо.

Для кожного типу уроку притаманна своя методика. Її оновлення має

враховувати передбачення оптимального варіанту структури уроку історії,

науково обгрунтовану організацію його змісту, правильний вибір методів і

прийомів роботи, засобів організації навчальної діяльності учнів,

систему завдань, що забезпечують міцне засвоєння знань, формування умінь

та навичок [13; 16].

 

Не менш нагальним є запровадження викладання історії у вищих навчальних

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ