UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваМетоди навчання основ економіки (реферат)
Авторdimich
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось5444
Скачало431
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Методи навчання основ економіки

 

ПЛАН

 

1. Поняття про методи навчання

 

2. Методи викладання навчального матеріалу. Розповідь, пояснення, бесіда

 

 

3. Методи самостійної роботи учнів. Робота з навчальною та довідковою

літературою

 

4. Проблемне навчання на уроках основ економіки. Суть і основні поняття

проблемного навчання

 

1. Поняття про методи навчання

 

Під методами навчання (в тому числі методами навчання основ економіки)

розуміють способи спільної роботи вчителя й учнів, за допомогою яких

досягається оволодіння знаннями, уміннями і навичками, формується

світогляд учнів, розвиваються їхні здібності.

 

Методи навчання складаються з окремих елементів, які називаються

прийомами. Окремі прийоми можуть входити до складу різних методів. Так,

прийом записування учнями нових понять і економічних термінів

відбувається під час пояснення матеріалу вчителем, під час самостійної

роботи з книгою, у процесі бесіди, під час виконання практичної роботи

тощо.

 

У процесі навчання основ економіки як самі методи, так і прийоми

застосовують у різних сполученнях. Один і той же вид діяльності в одних

випадках виступає як самостійний метод, а в інших – як прийом навчання.

Так, бесіда і пояснення є самостійними методами навчання. Якщо ж учитель

періодично застосовує їх під час практичної роботи для мобілізації уваги

учнів, виправлення помилок і ін., то пояснення і бесіда виступають як

прийоми навчання, які входять у метод інструктування. Метод і прийом

можуть мінятися ролями. Якщо, наприклад, повідомлення економічних

відомостей здійснюється методом пояснення, у процесі якого

демонструються наочні посібники, то це демонстрування виступає як

прийом. Але якщо посібник є об’єктом вивчення і основні знання учні

одержують на основі його розгляду, то демонстрування виступає як метод

навчання, а словесні пояснення вчителя – як прийом.

 

У процесі навчання основ економіки застосовують різноманітні методи

навчання. Одним із них належить більша роль у досягненні

навчально-виховної мети уроку, іншим – менша. Але мета уроку досягається

сукупністю методів і прийомів.

 

Щоб краще характеризувати методи навчання основ економіки, їх можна

класифікувати за різними ознаками. Зокрема, за джерелом одержання учнями

знань можна виділити такі три групи методів: словесні, наочні і

практичні.

 

Застосування окремих методів названих груп у різних умовах навчального

процесу сприяє проявленню учнями різного рівня своєї пізнавальної

діяльності і самостійності. Тому іноді проводять класифікацію методів

саме за цією ознакою і виділяють такі чотири методи:

пояснювально-ілюстративний або репродуктивний (учні засвоюють знання зі

слів учителя або з підручника, а дії – за зразком), проблемні (вчитель

ставить перед учнями пізнавальну задачу і при їх активній участі сам

вирішує її; при цьому вчитель демонструє учням зразки логіки наукового

пошуку), дослідницький (учитель ставить перед учнями пізнавальну задачу

і організовує їх самостійну пошукову діяльність у вирішенні цієї задачі)

і частково-пошуковий (учні самостійно досліджують частину проблеми).

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ