UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваОрганізація та забезпечення процесу навчання іноземної мови в середніх навчальних закладах (реферат)
Авторdimich
РозділМовознавство, філологія, реферат, курсова, диплом
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось16717
Скачало585
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Організація та забезпечення процесу навчання іноземної мови в середніх

навчальних закладах

 

ПЛАН

 

1. Особливості навчання іноземної мови на різних ступенях.

 

2. Планування навчального процесу з іноземної мови.

 

3. Вимоги до уроку іноземної мови. Учитель іноземної мови.

 

4. Типи і структура уроків іноземної мови.

 

5. Аналіз уроку іноземної мови.

 

6. Індивідуалізація процесу навчання іноземної мови.

 

7. Інтенсивне навчання іноземної мови.

 

8. Контроль у навчанні іноземної мови.

 

9. Принципи і форми позакласної роботи з іноземної мови.

 

1. Навчальний процес з іноземної мови у середній загальноосвітній школі

поділяється на три ступені початковий - 5-6 класи, середній - 7-9 класи

та старший - 10-11 класи. Виділення цих етапів пов'язане з необхідністю

поступового оволодіння іншомовною діяльністю У свою чергу успішне

навчання іноземної мови залежить від урахування психолого-педагогічних

характеристик учнів, які зумовлюють використання методично раціональних

прийомів, форм та засобів навчання.

 

На початковому ступені закладаються основи володіння іноземною мовою.

Від рівня сформованості слухово-вимовних лексичних, граматичних та

орфографічних навичок, а також розвитку вмінь аудіювання говоріння,

читання та письма які визначені у програмі, залежить подальший успіх в

оволодінні учнями іноземною мовою як засобом іншомовного спілкування.

 

На початковому ступені учні повинні навчитись сприймати на слух усне

мовлення, робити невеликі повідомлення брати участь у бесіді. Навчання

читання проводиться на засвоєному в усному мовленні лексико-граматичному

матеріалі. На цьому ж ступені ставиться завдання оволодіти технікою

читання вголос, а також мовчки з повним розумінням змісту тексту

Стосовно письма учні повинні засвоїти графіку та орфографію іноземної

мови, використовувати письмо як засіб фіксації іншомовного матеріалу та

робити невеликі письмові повідомлення.

 

Обсяг навчального матеріалу повинен бути достатнім, щоб закласти основи

володіння кожним видом мовленнєвої діяльності на елементарному

комунікативному рівні. На цьому ступені учні оволодівають звуковою та

графічною системами мови, найбільш поширеними граматичними явищами та

значним за обсягом словником, що засвоюються активно.

 

Враховуючи характер та обсяг роботи, яка необхідна для досягнення вимог

програми, на іноземну мову на цьому ступені дається найбільша кількість

годин у порівнянні з іншими ступенями.

 

Середній ступінь є завершальним етапом щодо створення бази для активного

володіння навчальним іншомовним матеріалом. На цьому ступені

продовжується розвиток усіх видів мовленнєвої діяльності, серед яких

домінує усне мовлення. Мовлення учнів стає змістовнішим, більш

аргументованим, складнішим за структурою мовного та мовленнєвого

матеріалу.

 

Поряд з говорінням та аудіюванням значна увага приділяється читанню.

Читання як вид мовленнєвої діяльності набуває все більш комунікативного

характеру, зростає кількість та обсяг текстів, які учні повинні вміти

читати мовчки. На цьому ступені має місце цілеспрямоване формування

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ