UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 12

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваОсобливості організації праці педагога-організатора. Планування та облік роботи у літніх оздоровчих таборах (ЛОТ) (реферат)
Авторdimich
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось6093
Скачало389
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Особливості організації праці педагога-організатора. Планування та облік

роботи у літніх оздоровчих таборах (ЛОТ)

 

План

 

1. Особливості роботи педагога-організатора в умовах табірного літа.

 

2. Вимоги, що висуваються до особистості педагога-організатора ЛОТ та

його роботи.

 

3. Поняття про робочий план-мережу.

 

4. Особистий план роботи педагога-організатора.

 

5. План-щоденник як одна з форм особистого плану педагога-організатора;

їх різновиди.

 

6. Оптимальні умови для забезпечення ефективності планування роботи

педагога-організатора.

 

7. Створення стабільних та тимчасових органів учнівського керівництва в

умовах табірного літа.

 

8. Форми залучення дітей до планування виховної роботи у таборі.

 

1. Особливості роботи педагога-організатора в умовах табірного літа.

 

Організація праці педагога-організатора — це оволодіння прогресивними

засобами й прийомами праці, організація діяльності дитячого об'єднання.

 

Вона включає в себе:

 

— раціональне використання вільного часу, професійних і педагогічних

якостей;

 

— знання особливостей дитячого об'єднання, урахування їх у роботі;

 

— відбір оптимальних методів виховання і організаторської діяльності.

 

В умовах табірного літа працю педагога-організатора потрібно розглядати

в трьох аспектах:

 

1. Осмислена методична підготовка педагога-організатора до зміни.

 

2. Вміле педагогічне керівництво роботою загону протягом зміни.

 

3. Об'єктивний аналіз роботи за зміну.

 

2. Вимоги, що висуваються до особистості педагога-організатора ЛОТ та

його роботи.

 

Починаючи роботу, педагогові-організаторові, насамперед, потрібно уявити

і знати умови, у яких йому доведеться працювати. Умови роботи в загоні —

це обов'язкове врахування:

 

— специфіки зміни, її характеру, спрямованості, визначення подій;

 

— особливостей роботи даного табору;

 

— матеріально-технічної бази табору на даний період;

 

— традиційне доручення загону (профіль);

 

— особистої зацікавленості, захоплення самого педагога-організатора;

 

— можливостей взаємодіючих сил.

 

3. Поняття про робочий план-мережу.

 

Важливим моментом у організації праці педагога-організатора є складання

ним робочого плану-мережі, який повинен бути спрямований на

організаційне і методичне забезпечення виховного процесу. В ньому

знаходить своє відображення і педагогічне керівництво дитячим

самоврядуванням, і участь педагога-організатора в творчих групах, і план

його самоосвіти.

 

4. Особистий план роботи педагога-організатора.

 

Особисті плани роботи повинні бути у всіх членів педагогічного

колективу: в начальника табору, старшого педагога-організатора,

загонових педагогів-організаторів та вихователів, у вчителя фізичного

виховання, музичного керівника, лікаря, керівників гуртків.

 

Особистий план педагога-організатора — це не план роботи табору загалом

і не відтворення загонового плану. В особистому плані

педагога-організатора передбачаються форми і методи проведення тієї чи

іншої справи, кінцевий результат і послідовність роботи із загоном, з

групою дітей чи окремо з кимось із членів загону. Передбачається все те,

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ