UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваМетодика вивчення лексики і фразеології (реферат)
Авторdimich
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось12699
Скачало642
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Методика вивчення лексики і фразеології

 

План

 

1. Значення і завдання вивчення лексики в школі. Робота над збагаченням

словникового запасу учнів.

 

2. Методи й прийоми вивчення лексикології у школі.

 

3. Види навчально-тренувальних вправ.

 

4. Модуль опрацювання фразеології в школі.

 

5. Наочні посібники з лексики і фразеології.

 

1. Значення і завдання вивчення лексики в школі. Робота над збагаченням

словникового запасу учнів

 

Робота над лексикою в школі проводиться в двох аспектах. З одного боку,

відповідно до шкільної програми подаються наукові відомості з

лексикології. Учні знайомляться із словом та його значенням, з

багатозначністю слів, прямим і переносним значенням, омонімами,

синонімами, антонімами. Вони також одержують поняття про склад

української лексики з погляду її походження і розвитку (запозичені

слова, застарілі слова, неологізми), про використання слова в різних

сферах застосування мови (загальновживані слова, діалектизми,

професіоналізми).

 

З другого боку, на основі певного кола наукових знань з лексикології

здійснюється систематична і цілеспрямована робота над збагаченням

словника учнів і виробленням навичок свідомого, вмілого користування

словом. Адже чим багатший запас слів у людини, тим вищий рівень її

загального розвитку, тим кращі в неї знання, бо, як говорив М.

Рильський, «слово — одяг усіх фактів, усіх думок» У слові закріплені

результати пізнавальної діяльності людини. Разом із словом до людини

приходить знання про навколишній світ, розвивається мислення,

забезпечується успішне спілкування між людьми. Від багатства активного

словника залежать змістовність, яскравість і виразність усного і

писемного мовлення.

 

Праця над лексикою в школі має, отже, велике і загальноосвітнє, і

практичне значення.

 

Збагачуються знання учнів з мови внаслідок вивчення слова та

усвідомлення існуючих зв'язків між лексикою й іншими рівнями мови

(фонетикою, словотвором, морфологією, синтаксисом, стилістикою). Учні

знайомляться із сферою вживання слів, з джерелами їх походження, і це

формує матеріалістичний погляд на мову.

 

Жодних понять у дітей не формується, жодних термінів їм не

повідомляється, визначень діти не заучують. Спеціально часу на

ознайомлення з лексичними явищами не відводиться. Лексичні вправи

рекомендується проводити у зв'язку з вивченням граматики і навчання

правопису. Діти у ході спостережень переконуються, що слова позначають

ті чи інші предмети і явища дійсності, мають певні значення, що,

потрапляючи в різні речення, особливо у зв'язному мовленні, слова можуть

бути близькими або протилежними за значенням. Така робота сприяє

розвиткові мислення і мовлення, збагаченню словника молодших школярів,

вихованню любові і інтересу до рідної мови. Відбір матеріалу з лексики

підпорядковується віковим можливостям учнів. Мета вивчення лексики в 5

класі, як спеціального розділу, співвідноситься з метою навчання в

початковій школі. Співвідношення цього матеріалу з програмою молодших

класів забезпечується принципом наступності при відборі лексичного

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ