UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 12

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваРоль рідної мови у реалізації концепції і доктрини національної освіти в Україні (реферат)
Авторdimich
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось4108
Скачало280
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Роль рідної мови у реалізації концепції і доктрини національної освіти в

Україні

 

План

 

1. Основні аспекти навчання української мови.

 

2. Комунікативно-функціональне спрямування курсу української мови.

 

3. Закономірності, методи і прийоми. Їх класифікація.

 

4. Типи уроків. Особливості технології сучасного уроку мови.

 

1. Основні аспекти навчання української мови

 

Методика викладання української мови як наука спирається на суміжні

дисципліни: мовознавство, педагогіку, психологію, логіку.

 

Зміст матеріалу з мови в середній школі визначається насамперед наукою

про мову — мовознавством. Сучасне мовознавство розглядає мову як

суспільне явище, визнає матеріалістичне походження і розвиток мови в

процесі праці та спілкування людини, підкреслює нерозривний зв'язок мови

з мисленням, називає мову найважливішим засобом людського спілкування й

організації суспільного життя. Мовознавство розглядає мову як систему,

важливими компонентами якої є звуки мови (фонеми), слово,

словосполучення, речення. Ця система знаходить своє втілення в

різноманітних способах висловлення думок у формі усного або писемного

мовлення. Дані мовознавства допомагають методиці викладання української

мови визначити зміст навчального предмета «Українська мова». Розвиток

мовознавчої науки сприяє дальшому вдосконаленню змісту шкільного курсу

мови.

 

Педагогіка обґрунтовує зміст і завдання, освіти і виховання в сучасній

школі, суть процесу навчання та його принципи, методи і форми

організації навчальної роботи, накреслює шляхи прискорення педагогічного

процесу, визначає, які саме методи чи методичні прийоми можуть бути

найбільш результативними в даному випадку. Все це допомагає методичній

теорії визначити принципи навчання, правильно розв'язати питання про

дидактичний матеріал з мови, вмотивувати доцільніші форми організації

навчальної роботи та ін.

 

Методика викладання української мови пов'язана з психологією, яка

досліджує пізнавальні процеси взагалі — відчуття, уявлення, увагу,

пам'ять, мислення, мовлення, а також їхній фізіологічний механізм. Дані

психології про пізнавальні процеси, що протікають у свідомості учнів під

час засвоєння мовних явищ, допомагають виявити труднощі при вивченні

окремих сторін мови і вмотивувати причини появи помилок, з'ясувати

особливості засвоєння усного і писемного мовлення, накреслити оптимальні

шляхи викладання мови.

 

2. Комунікативно-функціональне спрямування курсу української мови

 

На сучасному етапі вагомого значення набуло комунікативно-функціональне

спрямування у вивченні рідної мови

 

Слово мова в лінгвістиці використовується в кількох значеннях: 1) як

мовна система в абстрагуванні від мовлення; 2) як єдність мови і

мовлення; 3) як мовлення, тобто функціонування мови.

 

Як мовна система (структура) мова являє собою сукупність знакових

одиниць (фонеми, морфеми, слова, словосполучення, речення) і відношень

між ними. В абстрагуванні від конкретних висловлювань окремих людей мова

є знаковим механізмом спілкування, що складається історично і являє

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ