UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75838
останнє поновлення: 2016-12-03
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваКомп`ютерні технології у навчанні історії в школі (реферат)
Авторdimich
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1649
Скачало326
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Комп`ютерні технології у навчанні історії в школі

 

План

 

1. Місце і роль комп`ютерної технології у методиці викладання історії в

школі.

 

2. Комп`ютери на уроках історії

 

1. Місце і роль комп`ютерної технології у методиці викладання історії в

школі

 

Сучасний процес навчання історії характеризується все більш широким

застосуванням в ньому комп`ютерних технологій.

 

Під комп`ютерними технологіями навчання розуміють сукупність методів,

форм і засобів навчання, які базуються на використанні сучасних

комп`ютерних засобів і спрямованих на ефективне досягнення поставлених

цілей навчання в даній предметній області.

 

Поєднуючи в собі вартості багатьох традиційних інформаційних технологій,

комп`ютерні технології дозволяють істотно оптимізувати процес навчання

історії. Він може стати більш цікавим, емоційно насиченим, динамічним і

наочним; комп`ютерна технологія також здатна індивідуалізувати і

диференціювати учбовий процес; реалізувати його творчий характер,

організувати гнучке управління учбовою діяльністю, інтенсифікувати і

активізувати навчання.

 

Крім цього, комп`ютерні технології дають можливість на якісно новому

рівні вивчати різні курси історії. Вони надають інформацію в зручній для

учнів формі – у вигляді графіків, таблиць, діаграм, екранних картинок, а

також для статичної оцінки історичних фактів і проведення порівняння

різних об`єктів за якимось параметром.

 

Виконуючи функцію інформативного супроводу історії, комп`ютер здатний

істотно полегшити процес оволодіння учнями як репродуктивними уміннями,

так і загальнологічними (систематизацією, класифікацією, аналізом і

синтезом), а також рефлексивними (умінням опрацьовувати статистичні

дані, здійснювати збір, упорядкування і аналіз інформації).

 

Комп`ютер відкриває широкі можливості і для побудови моделей історичних

процесів.

 

Історія як наука характерна тим, що в ній переважають методи прямого

спостереження, реєстрації і класифікації фактів. Проте та статична і

фрагментарна інформація, яка отримується в результаті використання таких

методів, не дозволяє в повній мірі відновити, реконструювати певний

фрагмент історичного процесу. А це в свою чергу не дає можливість

відділити випадкове від закономірного, суб`єктивне від об`єктивного в

ході розвитку того історичного явища, яке вивчається.

 

Імітаційна комп`ютерна модель (яка, наприклад, імітує

суспільно-економічні процеси або воєнні дії) дозволяє:

 

1. Реконструювати, уточнити числовий матеріал досліджуваного фрагменту

історичного процесу.

 

2. Провести динамічний аналіз історичної інформації, яка відноситься до

досліджуваного періоду.

 

3. Зимітувати розвиток історичного процесу по роках. Підрахувати

коефіцієнти (доходи, видатки, запаси), які характеризують економічне

положення кожної верстви населення на протязі досліджуваного фрагменту

історичного процесу.

 

4. Глибше зрозуміти смисл і значення деяких політичних подій.

 

5. Спрогнозувати події економічного і політичного характеру.

 

Одним із найбільш ефективних методів удосконалення загальноосвітнього

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ