UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПриродничі екскурсії, як форма організації навчального процесу (курсова)
Авторdimich
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуКурсова
Продивилось7882
Скачало763
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Курсова робота з педагогіки

 

Природничі екскурсії, як форма організації навчального процесу.

 

 

ВСТУП

 

Природнича екскурсія — це одна з форм організації навчального процесу,

яка потребує застосування активних методів навчання. Екскурсія має

тісний логічний зв'язок з попередніми та наступними уроками, але

проводиться в іншій зовнішній та емоційній обстановці, ніж звичайний

урок, а саме: серед природи, на виробництві, в музеї тощо.

 

Екскурсії мають велике навчально-виховне значення. Без проведення

відповідних екскурсій вивчення природничого матеріалу набуває

схоластичного характеру. К.Д. Ушинський підкреслював, що чудовий краєвид

має такий великий виховний вплив на розвиток молодої душі, з яким важко

змагатися впливові педагога, що день, проведений дитиною серед гаїв і

полів, вартий багатьох тижнів, проведених па навчальній лаві.

 

Екскурсії цінні тим, що на відміну від уроків у класі учні можуть

сприймати природу безпосередньо різними органами чуттів. Діти бачать

об'єкти в природному середовищі, спостерігають взаємозв'язок рослин і

ґрунту, тварин і рослий. Це дає можливість сформувати уявлення про

природу як єдине ціле, в якому всі елементи перебувають у тісному

взаємозв'язку, утворюючи природний ланцюг.

 

Екскурсії розширюють кругозір учнів, розвивають спостережливість, уміння

бачити те, що раніше відбувалося поза їх увагою, виробляють практичні

навички і вміння — орієнтування в просторі» визначення швидкості і

напрямку течії ріки, видів ґрунтів, рослин, комах, птахів, формують

уявлення про їх. життя, живлення, значення та ін.

 

Під час екскурсій на колгоспні поля, тваринницькі ферми, дослідні

сільськогосподарські станції діти ознайомлюються з культурними

рослинами і бур'янами, свійськими тваринами, і сільськогосподарською

технікою, трудовою діяльністю людей. Діти переконуються в тому, що

людина використовує результати наукових досліджень для підвищення

ефективності виробництва, поліпшення умов праці. Отже, екскурсії є

однією з форм поєднання навчання з життям, з практикою.

 

Виховне значення екскурсій полягає в тому, що спостереження

взаємозв'язку і взаємообумовленості в природі виховує в учнів основи

матеріалістичного світогляду, викликає інтерес і почуття любові до

природи і рідного краю, виробляє навички роботи в колективі. Екскурсії

сприяють вихованню естетичних почуттів і бережливого ставлення до

природи й до наслідків людської праці, викликають почуття гордості за

свою країну і народ, виховують патріотизм.

 

У початкових класах найчастіше проводяться екскурсії, які поєднують

елементи ілюстративної і дослідницької екскурсій, коли вчитель пояснює

окремі питання, а потім ставить перед учнями завдання, що виконуються

ними самостійно.

 

Підготовка до екскурсій складається з кількох етапів: 1. Розробка

вчителем річного календарного плану, де намічаються екскурсії з кожної

теми з урахуванням конкретних місцевих умов. 2. Визначення

навчально-виховної мети кожної екскурсії. 3. Вибір місця екскурсії і

попереднє ознайомлення з ним, визначення об'єктів для вивчення. 4.

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ