UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваОсобливості організації та вдосконалення системи навчання в умовах Болонського процесу (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось3005
Скачало602
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат

 

на тему:

 

Особливості організації та вдосконалення системи навчання в умовах

Болонського процесу

 

   

 

Для сучасної Європи характерними є потужні інтеграційні процеси, які

охоплюють різні галузі суспільного життя окремих країн. Поряд з

принциповими змінами соціально-економічного характеру спостерігаються

тенденції формування загальноєвропейського освітнього простору. Суттєво

зростають вимоги до кваліфікованого працівника, що викликано зміною

структури економічних взаємовідносин і ринку праці. Відповідно зростають

вимоги до якості освітніх послуг, системи підготовки

висококваліфікованих працівників та системи освіти в цілому. Одним з

важливих завдань сучасного вищого навчального закладу є підготовка

професіонала, мобільного на ринку праці, здатного до адаптації та

якнайповнішої реалізації власного творчого потенціалу.

 

   Важливим кроком до формування загальноєвропейського освітнього

простору стала Болонська конвенція, яка започаткувала процес інтеграції

освітніх систем європейських країн. Одним з етапів його реалізації є

адаптація освітніх систем країн Європи до єдиного стандарту.

 

   Оскільки наша країна є активним учасником загальноєвропейських

процесів, актуальним є питання перспектив розвитку вітчизняної системи

вищої освіти та її особливості в умовах реалізації положень Болонської

декларації.

 

   Особливості та перспективи входження України до єдиного європейського

освітнього простору досліджувалися в наукових публікаціях і методичних

виданнях. Стратегію участі країни в Болонському процесі окреслено в

роботах [2, 3]. Зокрема, визначено перспективи зближення освітніх систем

європейських країн. Визначено головні принципи входження до

європейського простору вищої освіти. Розроблено основні засади розвитку

вищої освіти України в контексті Болонського процесу [4].

 

   Разом з цим, цікавим залишається питання специфіки адаптації

вітчизняної системи вищої освіти до загальноєвропейського стандарту.

Тому в статті ставиться завдання проаналізувати основні положення

Болонської декларації, можливі шляхи їх реалізації у практиці

вітчизняних закладів освіти та перші результати запровадження

кредитно-модульної системи.

 

   Пріоритети розвитку вітчизняної освітньої галузі визначені Державною

національною програмою “Освіта” (“Україна XXI століття”). Серед

стратегічних завдань реформування освіти виділені: виведення освіти в

Україні на рівень розвинутих країн світу шляхом реформування її

концептуальних, структурних, організаційних засад, подолання

монопольного становища держави в освітній галузі через створення на

рівноправній основі недержавних навчально-виховних закладів, глибока

демократизація закладів освіти, формування багатоваріантної

інвестиційної політики в галузі освіти.

 

   Програма визначає основні шляхи реформування освіти: запровадження у

навчально-виховний процес сучасних педагогічних технологій та

науково-методичних досліджень, відхід від авторитарної педагогіки,

підвищення професійного та загальнокультурного рівня педагогічних

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ