UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваОсобливості запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу (на прикладі КНЛУ) (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2714
Скачало458
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Особливості запровадження кредитно-модульної системи організації

навчального процесу (на прикладі КНЛУ)

 

   

 

Процеси інтеграції в сучасному світі охоплюють дедалі більше сфер

життєдіяльності. Освіта України в цілому і вища школа, зокрема, не

можуть стояти осторонь, поза межами європейської інтеграції. Упродовж

шести років освітнє співтовариство мобілізується задля спільної мети –

формування загальноєвропейського освітнього простору. Зона європейської

вищої освіти повинна базуватися на спільних фундаментальних принципах і

підходах в організації вищої освіти.

 

   Відкрита зона європейської вищої освіти несе багато нових позитивних

спільних перспектив, і разом з тим зберігає повагу до національних

особливостей функціонування освіти в кожній окремій країні. Країни

Європи докладають максимум зусиль для ліквідації бар’єрів і вироблення

таких умов викладання та навчання, які б розширили мобільність студентів

та посилили б співробітництво суб’єктів вищої школи.

 

   На думку представників багатьох університетів, завдання полягає у

запровадженні системи академічних кредитів, що сприятиме підвищенню

мобільності студентів у межах спільного освітнього простору, слугуватиме

засобом їх передачі вищим навчальним закладом. У більшості європейських

країн один кредит складає 25 (астрономічних) годин навчального

навантаження, а 60 кредитів є максимальним річним навантаженням

студента. Спільна система кредитів та можливість їх перезарахування у

країнах-учасницях Болонської декларації дасть можливість взаємовизнавати

дипломи, що в свою чергу сприятиме трудовій міграції.

 

   Організація і здійснення навчального процесу – це багатогранна і

складна система дії і взаємодії; ми зосередимо увагу лише на двох її

характеристиках: на самостійній роботі студентів та на запровадженні

кредитно-модульної системи організації навчального процесу і рейтингової

системи оцінювання навчальних досягнень студентів.

 

   Багато хто вважає, що нинішня система освіти України сформувалася в

умовах інформа-ційного дефіциту та обмежених можливостей доступу до

джерел інформації. Тому діяльність педагога у вищій школі зводилась,

насамперед, до інформаційних функцій, він виконував роль найважливішого

та найдоступнішого джерела інформації. Оскільки студент є об’єктом

навчаль-ного процесу і водночас об’єктом сприйняття та засвоєння

інформації, то планування навчального процесу здійснювалось таким чином,

що основна доля роботи лягала на аудиторне навчання. Сучасний стан

розвитку інформаційного забезпечення відкриває широкі можливості доступу

до джерел інформації і тому частково зміщує акценти у плануванні

навчального процесу в бік самостійної роботи. Нині у багатьох країнах

світу в основу вищої освіти покладено самостійну та індивідуальну роботу

студентів. Але разом з тим унікальна специфіка нашого вузу не дозволяє

максималізувати самостійну роботу. Дуже важливим аргументом проти

різкого зміщення у бік самостійного навчання у галузі мовної підготовки

є її комунікативний характер. Хоча звичайно деякі аспекти, наприклад,

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ