UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПедагогічні умови формування екологічної культури студентів-аграрників (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось3256
Скачало289
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Педагогічні умови формування екологічної культури студентів-аграрників

 

   

 

Від ефективності екологічної освіти та виховання фахівців сільського

господарства нині залежить захист навколишнього середовища від

забруднення і руйнування, застосування ресурсозберігаючих маловідходних

технологій, виробництво екологічно чистої, якісної продукції. Як

справедливо стверджують учені, соціально-екологічний фактор нині

відіграє важливу роль у еколого-безпечному розвитку сільського

господарства, і тому дослідження проблеми формування екологічної

культури студентів-аграрників є важливими і актуальними.

 

   Щоб обґрунтувати провідні педагогічні фактори та умови ефективного

формування екологічної культури студентів, звернемося до праць вчених у

цій галузі.

 

   Вагомий внесок у розробку педагогічних умов щодо формування

екологічної культури підростаючого покоління зробили такі відомі

науковці як Г.Пономарьова, Р.Рославець, Н.Кот, Т.Вайда, Н.Єфименко та

ін.

 

   Р.Рославець цілком обґрунтовано до педагогічних умов виховання

екологічної культури дошкільників відносить:

 

   · вироблення норм і правил екологічної поведінки особистості серед

природи;

 

   · вибір оптимальних форм і методів екологічної освіти і виховання;

 

   · забезпечення комплексного підходу до вивчення природи з

використанням міждисциплі-нарних зв’язків, здійснення педагого впливу на

вихованців власним прикладом бережного ставлення до навколишнього

середовища;

 

   · уміння зацікавити дитину;

 

   · створити мотивацію;

 

   · уміло впроваджувати у процес виховання психологічно-активні прийоми

[1].

 

   Проведений аналіз наукового дослідження Н.Кот дозволив відмітити три

основні групи педагогічних умов, які сприяли забезпеченню ефективної

роботи навчально-виховного закладу та сім’ї:

 

   · умови, спрямовані на забезпечення єдності мети і змісту в

екологічному виховані;

 

   · умови, які забезпечують взаємодію методів роботи з екологічного

виховання;

 

   · встановлення спільних та специфічних форм і методів роботи

навчально-виховного закладу та сім’ї [2].

 

   У дисертаційному дослідженні Г.Пономарьової розглядається система

педагогічних умов формування екологічної культури студентів

педагогічного коледжу. Систему педагогічних умов автор слушно визначає

як поєднання засобів виховного і навчально-освітнього впливу на почуття,

розум, поведінку студентів коледжу. До цієї системи Г.Пономарьова

включає: по-перше, елементи змісту навчальних предметів (природничого й

усіх інших галузей знань), позанавчальні заняття різного характеру,

педагогічну практику; по-друге, такий важливий і тонкий комплекс впливу,

як виховуючі відношення; по-третє, введення елементів ігрової діяльності

в процес екологічної освіти й навчання [3, с. 74–75].

 

   Певний інтерес для нашого наукового пошуку викликає дослідження

Н.Олійник, присвячене формуванню екологічної компетентності студентів

гідрометеорологічного технікуму. Заслуговують на увагу визначені

авторкою педагогічні умови формування екологічної компетентності

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ