UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваСуть процесу виховання (реферат)
Авторdimich
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось6526
Скачало629
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Суть процесу виховання

 

Завдання виховання в школі реалізують у процесі навчання і в спеціальній

виховній роботі з учнями в позаурочний час у школі та за її межами.

 

Процес виховання — система виховних заходів, спрямованих на формування

всебічно і гармонійно розвиненої особистості.

 

Він має свою специфіку, передусім цілеспрямований характер. Наявність

конкретної цілі робить його систематичним і послідовним, не допускає

випадковості, епізодичності та хаотичності у проведенні виховних

заходів. Особлива роль у формуванні людської особистості належить

шкільному вихованню, оскільки цілеспрямований виховний вплив на неї

передбачає не лише виховання позитивних якостей, а й подолання наслідків

впливу негативних об'єктивних чинників.

 

Процес виховання залежить від об'єктивних і суб'єктивних чинників.

 

Об'єктивними чинниками є: особливості розбудови України взагалі та

системи закладів освіти зокрема; перебудова економіки на ринкових

засадах; особливості розвитку соціальної сфери; відродження національних

традицій, звичаїв, обрядів, народної педагогіки; розширення сфери

спілкування з іноземними громадянами; вплив природного середовища.

 

До суб'єктивних чинників відносять: соціально-педагогічну діяльність

сім'ї та громадських організацій; навчально-виховну діяльність закладів

освіти в особі їх працівників; цілеспрямовану діяльність засобів масової

інформації; діяльність закладів культури; виховну діяльність

позашкільних установ та діяльність церкви.

 

У процесі виховання формується внутрішній світ дитини, проникнути в який

дуже важко. Потрібні методики, які давали б змогу виявляти погляди,

переконання і почуття кожного вихованця, щоб збагачувати внутрішній світ

кожної особистості й вносити в нього певні корективи.

 

Процес виховання характеризується розмаїттям завдань і напрямів,

систематично поповнюється новими, що випливають з динаміки

суспільно-економічного життя. Його ефективність значною мірою залежить

від того, наскільки виховання здатне передбачити необхідність

розв'язання конкретних виховних завдань. Цей процес є неперервним, у

ньому канікул бути не може. Вільний від навчання час має бути заповнений

корисними справами, які сприяють формуванню позитивних рис особистості.

Це особливо стосується виховної роботи з педагогічне занедбаними учнями,

неповнолітніми правопорушниками. Виховання — тривалий процес.

 

Процес виховання складається з мети і завдання, змісту й методики

організації виховного впливу, а також його результату та корекції. Щодо

формування особистості структура процесу виховання має такі компоненти:

свідомість особистості, емоційно-почуттєва сфера, навички та звички

поведінки. Провідну роль відіграє розвиток її свідомості.

 

Педагог має уявити процес виховання як послідовність етапів, знання яких

допоможе йому спланувати виховну роботу, передбачивши її зміст і

методику проведення на кожному етапі.

 

Організація процесу виховання особистості учня або колективу класу

здійснюється в певний послідовності.

 

Перший етап. Визначають сукупність рис і властивостей особистості, які

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ