UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваОсобливості застосування ігрового методу та засобів мистецтва у психокорекційній роботі (реферат)
Авторdimich
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2482
Скачало243
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Особливості застосування ігрового методу та засобів мистецтва у

психокорекційній роботі

 

ПЛАН

 

1. Використання методів ігрової психотерапії у психокорекційній роботі.

Основні психологічні механізми корекційного впливу гри.

 

2. Терапія мистецтвом.

 

3. Казкотерапія.

 

      Ігрова психотерапія – метод психотерапевтичного впливу на дітей і

дорослих з використанням гри. Сьогодні гра, без перебільшення є

найпопулярнішим видом психологічної роботи як з дітьми, так і з

дорослими.

 

      Чому більшість людей у будь-якому віці так люблять грати?

 

      Перш за все, тому що гра – це цілісний стан душі. Гра захоплює

людину повністю. Це єдність думок, почуттів і руху. Це гармонія життя в

образі, ролі, ситуації, світі.

 

      Крім того, гра – це унікальний фантастичний простір, що має

величезний творчий потенціал. Можна творити себе, свої відносини з

іншими, своє майбутнє і майбутнє світу в абсолютно безпечній атмосфері і

ситуації.

 

      Характерна особливість гри – її двоплановість, тобто:

 

      · Гравець виконує реальну діяльність, пов’язану з рішенням

конкретних задач,

 

      · Ряд аспектів цієї діяльності носять умовний характер, що

дозволяє відволіктися від реальної ситуації з її відповідальністю та

багатьма обставинами.

 

      Двоплановість гри обумовлює її розвивальний ефект.

 

      У роботі з дорослими гра використовується у груповій психотерапії

і с\п тренінгу у виді спеціальних вправ, завдань на невербальні

комунікації, розігрування різних ситуацій. Гра сприяє створенню близьких

стосунків між учасниками групи, знімає напругу, тривогу, страх перед

оточуючими, підвищує самооцінку, дозволяє перевірити себе в різних

ситуаціях спілкування, знімаючи небезпеку соціально-значимих наслідків.

 

      У роботі з дітьми гра коригує негативні відносини, страхи,

невпевненість у собі, що подавляються дитиною, розвиває здібності дитини

до спілкування, збільшує діапазон доступних для дитини дій з предметами.

 

      Структуру дитячої гри складають:

 

      ролі, взяті на себе гравцями,

 

      ігрові дії як засіб реалізації цих ролей,

 

      ігрове застосування предметів – заміщення реальних предметів

ігровими (умовними),

 

      реальні стосунки між гравцями.

 

      Одиниця гри і в той же час центральний момент, який об’єднує всі

її аспекти – роль.

 

      Сюжет гри – відтворювальна дійсність.

 

      Зміст гри – те, що відтворюється дітьми як головний момент

діяльності і відносин.

 

      В грі відбувається формування довільної поведінки дитини і її

соціалізація.

 

      Ігрова психотерапія застосовується при наявності даних проблем:

 

      соціальний інфантилізм, замкнутість, фобічні реакції,

надконформність і надслухняність, порушення поведінки і шкідливі звички,

 

      - при агресивності в поведінці,

 

      - як засіб покращення емоційного стану дітей після розлучення

батьків,

 

      - для дітей, що потерпіли насилля і покинутих дітей,

 

      - для зниження страхів,

 

      - при корекції труднощів у навчанні,

 

      - відставанні у мовному розвитку,

 

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ