UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваІдея рефлекторного кільця і функціональні механізми поведінки. М.О.Бернштейн (1896—1966) Біхевіоризм — безвихідне спрямування психології (реферат)
Авторdimich
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1705
Скачало305
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

РЕФЕРАТ

 

На тему

 

Ідея рефлекторного кільця і функціональні механізми поведінки.

 

М.О.Бернштейн (1896—1966)

 

Біхевіоризм — безвихідне спрямування психології.

 

Ідейні та "програмні" напрацювання М.О.Бернштейна здійснювалися на

перетині двох дисциплін — фізіології та психології, що, з одного боку,

демонструвало можливість продуктивної співпраці фахівців цих галузей у

вирішенні як спільних проблем, так і власне психологічних та власне

фізіологічних. З іншого боку, можливість міжгалузевих досліджень

розширювала перспективи подальшого руху кожної з галузей, задіяних як

суміжні.

 

Бернштейн відомий своїми біомеханічними та нейрофізіологічними

програмами (і навіть науковими школами, що виникли на цих засадах), а

також ідеєю створення окремої наукової галузі — "фізіології активності",

яка мала прийти на зміну фізіології, що вивчала організм у стані спокою

та рівноваги. Постання такої галузі Бернштейн мислив лише на базі

міждисциплінарного синтезу — біології (особливо фізіології), математики,

кібернетики тощо.

 

"Фізіологія активності" передбачає розгляд поведінки людини саме як

активної, а тому шукає фізіологічні механізми найбільш складних видів

свідомої, цілеспрямованої поведінки, що здатна до саморегуляції.

Активним фактором поведінки є ціль, розуміння цілі. А відтак слід

аналізувати поняття цілеспрямованості, "моделювання майбутнього",

"ймовірнісного прогнозування" тощо. Робиться припущення, що вихідною

фізіологічною ланкою поведінки доцільно вважати не "рефлекторну дугу", а

"рефлекторне кільце" (згідно з Дж. Дьюї що насправді дає змогу уявити

повний цикл аналітико-синтетичної активності людини у процесі виконання

цілеспрямованих дій та рухів, реалізації поведінки загалом.

 

Фізіологічні та біомеханічні уявлення про конструювання, активне

формування рухів, їх "побудову" відповідно до поставленого завдання

визначили конкретно-наукову розробку обох дослідницьких програм

Бернштейна. Важливу роль у цьому відіграла метафора "побудови рухів",

яка отримала надалі відповідну концептуалізацію і стала моделлю руху в

нейрофізіологічній програмі вченого.

 

Біомеханічна програма виступила "материнською" відносно

нейрофізіологічної. Уявлення про закономірну та узгоджену роботу

периферійного рухового апарату, а також про складну картину динаміки

м'язових, реактивних та зовнішніх сил привели до необхідності знайти

співвідношення між діяльністю нервових центрів, що керують рухом, і

процесами на периферії рухів. Для вирішення цього завдання були

використані біомеханічні методи та моделі.

 

Створена Бернштейном наукова школа фізіології рухів досягла значних

успіхів у створенні функціональних моделей рухового управління та

вивченні конкретних фізіологічних механізмів рухів відповідно до певних

моделюючих уявлень.

 

Вплив Бернштейна на розвиток психології визнається досить значним, хоча

не було групи вчених, які б цілісно розробляли його дослідницькі

програми. Найбільш очевидне пояснення цьому — міждисциплінарність

досліджень та розробок, які "прямо" не могли бути застосовані в

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ