UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваКультурно-гуманістична психологія в Україні (реферат)
Авторdimich
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2493
Скачало314
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

РЕФЕРАТ

 

На тему:

 

Культурно-гуманістична психологія в Україні.

 

Цей напрям було репрезентовано видатними вченими, які насамперед

провадили дослідження з психології творчості. Великий поштовх тут

здійснив І.Франко психологічним і разом з тим естетичним трактатом "/з

секретів поетичної творчості" (1899). У Харкові постала широковідома

глибиною своїх культурно-гуманістичних спрямувань школа "психології

творчості". За першу чверть століття вона видала вісім томів наукових

праць. Видання припинилося в 1923 р. як несумісне з державною

ідеологією.

 

До цього напряму слід прилучити й працю корифея вітчизняної психології

С.Л.Рубінштейна "Принцип творчої самодіяльності. До філософських основ

сучасної педагогіки", надруковану в "Записках вищої школи м. Одеси"

(1922).

 

У перших випусках "Питань теорії і психології творчості" розроблявся

психологічний аспект поетики (О.О.Потебня) та історико-порівняльної

поетики (О.М.Веселовський). Далі дослідження тематично були розширені.

Однією з видатних постатей у цій унікальній на рівні світового значення

роботі був Д.М.Овсянико-Куликовський, підтриманий учнями й

послідовниками. Було опубліковано оригінальні праці: О.І.Біпецького — "В

майстерні художника слова”·, П.Енгельмейєра — "Неврологія або

всезагальна теорія творчості"; І.І.Лапшина — "Про перевтілення в

художній творчості"; Т.Райнова — "Вступ до феноменології творчості";

С.Л. Франка — "Про сутність художнього пізнання (Гносеологія Гете)";

Е.Кагарова — ''Типовий розвиток релігійно-міфологічної творчості".

 

Провідною ідеєю харківської школи було те, що розуміння художнього твору

є своєрідним відновленням творчого процесу в душі того, хто сприймає цей

твір. Будь-яке розуміння є нерозуміння, що передбачає подальшу

інтерпретацію. Думка не передається, а тільки збуджується через слово.

Розуміння художнього цілого залежить від правильного тлумачення його

одиниць — образів, з яких воно складається. Наукова і художня творчість

має своїм результатом неоціненний скарб — самопізнання. Відображення

людини в мистецтві більш глибоке, ніжу релігії і навіть у науці.

 

Ідеї становлення людської особистості, його джерел та рушійних сил

розроблялися С.Л.Рубінштейном та Г.С.Костюком. Більшу частину свого

життя С.Л.Рубінштейн перебував в Україні, в Одесі. Універсально освічена

людина чималої творчої наснаги, він відстоював особистісну гідність

вченого, пов'язував психологічні проблеми з буттєвою долею людини.

Великий знавець вітчизняної та світової психології, він насамперед

сприяв становленню психології в Україні. Багато його учнів стали

відомими науковцями. Рубінштейн, зокрема, висунув неоціненну ідею про

логічний осередок побудови системи психологічних знань. Цей осередок,

зрештою, має бути архетипом загальнолюдської культури і визначається як

дія-вчинок.

 

У 30-х роках у Харкові організується Психоневрологічний інститут, а далі

на його основі — Всеукраїнська психоневрологічна академія з сектором

психології, яку очолював О.Р.Лурія, а відділом дитячої та генетичної

психології завідував О.М.Леоптьеа. У цьому відділі працювали

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ