UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваКомунікативна компетентність: суть, структура, розвиток (реферат)
АвторPetya
РозділМовознавство, філологія, реферат, курсова, диплом
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось19538
Скачало807
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Комунікативна компетентність: суть, структура, розвиток

 

Поняття комунікативної компетентності. Під комунікативною

компетентністю розуміють здатність встановлювати і підтримувати

необхідні контакти з іншими людьми, певну сукупність знань, умінь і

навичок , що забезпечують ефективне спілкування (7). Вона передбачає

уміння змінювати глибину і коло спілкування, розуміти і бути зрозумілим

для партнера по спілкуванню. Комунікативна компетентність формується в

умовах безпосередньої взаємодії, тому є результатом досвіду спілкування

між людьми. Цей досвід набувається не тільки у процесі безпосередньої

взаємодії, а також опосередкованої, в тому числі з літератури, театру,

кіно з яких людина отримує інформацію про характер комунікативних

ситуацій, особливості міжособистісної взаємодії і засоби їх ви рішень .

У процесі опанування комунікативної сфери людина запозичає з культурного

середовища засоби аналізу комунікативних ситуацій у вигляді словесних і

візуальних форм.

 

Структура комунікативної компетентності. Якщо спиратися на прийняту у

соціальній психології структуру спілкування, що включає перцептивний ,

комунікативний й інтерактивний аспекти (1), то комунікативну

компетентність можна розглядати як складову спілкування. Тоді

комунікативний процес розуміється як “інформаційний процес між людьми як

активними суб'єктами, з урахуванням відношень між партнерами” [10].

Тобто, виникає “вузьке” поняття “комунікація”. Однак часто “комунікацію”

розуміють як синонім спілкування, підкреслюючи, що “комунікативний вплив

є … психологічним впливом одного комуніканта на іншого з метою зміни

його поведінки ”[1]. Це означає, що відбувається зміна самого типу

відносин , що склався між учасниками комунікацій. Є й широке розуміння

“комунікації”, яке застосовується у зв'язку з розвитком системи масових

комунікацій у суспільстві.

 

Виокремлюють такі складові комунікативної компетентності:

 

орієнтованість у різноманітних ситуаціях спілкування, яка заснована на

знаннях і життєвому досвіді індивіда [9];

 

спроможність ефективно взаємодіяти з оточенням завдяки розумінню себе й

інших при постійній видозміні психічних станів , міжособистісних

відносин і умов соціального середовища [9];

 

адекватна орієнтація людини в самій собі - власному психологічному

потенціалі, потенціалі партнера, у ситуації [4];

 

готовність і уміння будувати контакт з людьми [4];

 

внутрішні засоби регуляції комунікативних дій [7];

 

знання, уміння і навички конструктивного спілкування [11];

 

внутрішні ресурси, необхідні для побудови ефективної комунікативної дії

у визначеному колі ситуацій міжособистісної взаємодії [13].

 

Таким чином, комунікативна компетентність постає як структурний феномен,

що містить як складові цінності, мотиви, установки ,

соціально-психологічні стереотипи, знання, уміння , навички .

 

В.Я. Ляудіс , А.М. Матюшкіна , А.Я. Пономарьова виділяють два типи

діяльності і відповідно два типи завдань : творчі (продуктивні) і

рутинні (репродуктивні), що відображаються в аналізі процесу спілкування

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ