UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваІнтеграція наукового потенціалу вищих навчальних закладів та виробництва в країнах світу, як фактор науково-технологічного розвитку регіонів (реферат)
АвторPetya
РозділНаукознавство, інновації, ОНД, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось3653
Скачало297
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Інтеграція наукового потенціалу вищих навчальних закладів та виробництва

в країнах світу, як фактор науково-технологічного розвитку регіонів

 

 

 

На сучасному етапі в більшості країн наука і освіта вважаються

найважливішими пріоритетами національної стратегії виживання й розвитку.

Одним із загальновизнаних світових пріоритетів у становленні

постіндустріального суспільства - "суспільства знань" - є розвиток

системи підготовки фахівців, що базується на принципі єдності освіти і

науки, що забезпечує сполучення цінностей фундаментальної освіти і

можливості гнучкого реагування на потреби в кадрах для розвитку

актуальних наукових напрямків і наукомістких технологій. Для побудови

інноваційної економіки необхідне досягнення тісної взаємодії і

співробітництві між освітою, наукою та виробництвом, забезпечення їх

інтеграції в загальну систему, яка органічно поєднає в умовах ринкового

господарства функціонування кожної із цих сфер людської діяльності.

 

Проблемам інтеграції науки, освіти і виробництва приділяється постійна

увага зарубіжними і вітчизняними науковцями. В результаті аналізу стану

та тенденцій взаємодії науки й освіти виділено оптимальні форми такої

взаємодії. Не зважаючи на спільні проблеми і завдання науково-дослідні

сегменти ВНЗ розвинутих країн світу і країн Східної Європи розвиваються

за дещо різними організаційно-правовими моделями кооперації

науково-дослідних установ та ВНЗ.

 

В усьому світі і в Україні, зокрема, дослідницький сектор у ВНЗ аж до

кінця 80-х років ХХ століття був досить значним, але надалі обсяги

бюджетного фінансування витрат на науку мали тенденцію до суттєвого

питомого (у розвинених країнах) та абсолютного (у країнах Східної

Європи) скорочення, відбулося вимивання категорії наукових

співробітників. Зараз йде повільне відродження наукових підрозділів ВНЗ.

Ключовим питанням у цьому напрямку є вдосконалення інфраструктури сфери

досліджень. Без розвиненої інфраструктури неможливий повноцінний

розвиток наукових досліджень. Досвід показує, що коли спеціальна

підготовка студентів ведеться в тісній кооперації з НДІ і КБ, то фахова

орієнтація цих установ відразу ж спричиняє за собою зміну характеру

знань, що одержуються студентами.

 

Сучасні форми спільного інвестування у науково-технічну діяльність ВНЗ,

участь у грантах, наукових програмах припускають обгрунтовану

організаційно-технічну, інформаційну підтримку інфраструктури наукових

досліджень особливо необхідне в університетах для повноцінної участі в

дослідницькій роботі викладачів, аспірантів, студентів, з огляду на

різноплановий характер тематики їхніх наукових інтересів. Не зважаючи на

спільні проблеми і завдання науково-дослідні сегменти ВНЗ розвинутих

країн світу і країн Східної Європи розвиваються за дещо різними

організаційно-правовими моделями кооперації науково-дослідних установ та

ВНЗ.

 

В умовах обмежених ресурсів планована інтеграція науки і освіти повинна

призвести до кращої координації робіт, виконуваних у ВНЗ і академічних

наукових установах, усуненню непотрібного дублювання, концентрації

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ