UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваСухомлинський В.А. – життя і педагогічна діяльність (курсова робота)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуКурсова
Продивилось5611
Скачало619
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Курсова робота

 

Сухомлинський В.А. – життя і педагогічна діяльність.

 

 

Зміст

 

Вступ…………………………………………………………………………….3-4

 

§1. Життя, педагогічна і суспільна діяльність………………………………..5-8

 

§ 2. Педагогічні погляди В.А. Сухомлинського

 

Відношення до дитини………………………………………………………..9-12

 

§ 3.Павлиська школа, «школа радості»…………………………………….13-16

 

§ 4.Трудове виховання………………………………………………………17-18

 

Висновок…………………………………………………………………………19

 

Список літе6ратури……………………………………………………………...20

 

Вступ

 

Василь Олександрович Сухомлинський ( HYPERLINK

"http://uk.wikipedia.org/wiki/28_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1

%8F" \o "28 вересня" 28 вересня , Омельник (тепер Кіровоградщина)

HYPERLINK "http://uk.wikipedia.org/wiki/1918" \o "1918" 1918 —

HYPERLINK "http://uk.wikipedia.org/wiki/1970" \o "1970" 1970 ) —

педагог, публіцист, письменник ; закінчив Полтавський педагогічний.

інститут, член-кориспондент Академії Педагогічних Наук РСФСР (з 1957) і

Академії Педагогічних Наук СССР (з 1968). На педагогічній роботі з 1937,

з 1947 — директор Павлиської середньої школи Кіровоградської обл.

Близько 30 книг і понад 500 статей (рос. й укр. мовами), присвячених

вихованню і навчанню молоді, педагогізації батьків, методиці викладання

мови і літератури в середніх школах й ін.

 

Пропагуючи в засаді виховання колективізму в учнів, Сухомлинський рішуче

відкидав принцип виховання індивідуума через колектив як засаду, «яка

може завдати духової травми вихованцеві». Віддаючи належне трудовому

вихованню в школі, виступав проти ранньої спеціалізації (з 15 pp.

життя), передбаченої «Законом про зміцнення зв'язку школи з життям».

Важливіші праці: «Воспитание коллективизма у школьника» (1956), «Верьте

в человека» (1960), «Праця і моральне виховання» (1962), «Воспитание

личности в советской школе» (1965), «Моральні заповіді дитинства і

юности» (1966), «Серце віддаю дітям» (1969; нагороджена держ. премією

УРСР), «Павлишская средняя школа» (1969), «Жива вода криниці» (1970),

«Народження громадянина» (1970) та ін.

 

«В світі є не тільки потрібне, корисне, але і красиве. З того часу, як

людина стала людиною, з тієї миті, коли він задивився на пелюстки квітки

і вечірню зорю, він став вдивлятися в самого себе. Людина спіткала

красу... Краса існує незалежно від нашої свідомості і волі, але вона

відкривається людиною, їм осягнув, живе в його душі...». Мир, оточуючий

людину, - це, перш за все, мир природи з безмежним багатством явищ, з

невичерпною красою. В природі вічне джерело прекрасного. Природа –

благодатне джерело виховання людини. Серед різних засобів виховання

красою коштує в Сухомлинського на першому місці. Саме звернення до

краси, облагороджування душі, переживання краси і знімає

“товстокожість”, стоншує відчуття дитини настільки, що він стає

сприйнятливий до слова, а значить стає виховуваним. Сухомлинський

спочатку учить відчувати красу природи, потім красу мистецтва і нарешті

підводить вихованців до розуміння вищої краси: краси людини, його праці,

його вчинків і життя. Ні в чому вчителю не доводиться бути таким

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ