UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваФормування громадянськості підлітків засобами соціально-культурної діяльності (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2099
Скачало126
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Формування громадянськості підлітків засобами соціально-культурної

діяльності

 

Трансформація тоталітарного суспільства в Україні в громадянське

з відповідним переосмисленням моральних цінностей стимулює посилення

уваги до проблеми громадянського виховання підростаючого покоління.

Свідома громадянськість повинна протистояти стереотипам мислення

і поведінки, що склалися раніше — про це все частіше нагадують численні

джерела, це починають розуміти різні прошарки суспільства. Громадянське

суспільство і діюча демократія потребують активних і залучених громадян,

яким притаманна громадянська культура, громадянська свідомість, потреба

в суспільній діяльності, почуття обов’язку, патріотизм, справедливість,

вміння робити свідомий моральний вибір. Виховання громадянськості

є однією з умов становлення людей, що спроможні відновити суспільство

і дух нації та розвинути ідею державності, спрямовану на людину.

 

Одним з напрямів вивчення процесу становлення світогляду особистості

є дослідження закономірностей набуття знань, формування понять, які

стосуються суспільних змін. Важливим є також дослідження джерел,

на основі яких формуються ці знання і поняття. Ми здійснили спробу

в нашому дослідженні, яке проводили в рамках констатуючого експерименту

на базі 7 шкіл міста Києва, виявити, що ж впливає на формування

громадянських якостей підлітків? Відповіді на запитання анкети

«Що впливає на формування твоїх громадянських якостей і почуттів?» були

дані такі: родина — 49%, телебачення, преса — 48%, школа — 31%, участь

у громадському житті школи, міста — 5%, коло друзів — 10%, участь

у дитячих громадських об’єднаннях — 5%, позашкільні заклади — 5%. Якщо

врахувати, що вплив родини на формування поглядів молодих людей

проходить на фоні передач телебачення і публікацій в пресі, які ,

як правило, стають первісним імпульсом в обміні судженнями, то пріоритет

засобів масової інформації є безперечним.

 

На жаль, сьогодні, аналізуючи наші спостереження, можна констатувати,

що виховну роботу в школах повністю віддано на розгляд класних

керівників. Як свідчить аналіз розкладу ряду шкіл міста Києва, не стало

обов’язкових класних годин, в тому числі і тематичних; деякі класні

керівники взагалі їх не проводять, деякі час від часу, а інші — часто

і регулярно. Звісно, що характер і якість виховної роботи залежать від

досвіду, освіти, поглядів класного керівника, який задає тон

навчально-виховним відносинам в класі. Класні керівники, будучи

вчителями-предметниками, по суті не мають можливості глибоко вивчати

психологічні особливості кожної дитини, в тісному контакті з родиною

керувати її духовним становленням. Індивідуальна робота, необхідність

якої особо загострилася в умовах підвищення ролі людського чинника,

в школі проводиться по суті лише в початкових класах. В позанавчальний

час більшість школярів залишається практично поза сферою педагогічного

впливу.

 

Отже, можна констатувати, що саме в сфері дозвілля часто створюється

педагогічний вакуум, що відкриває простір для порушення дітьми правових

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ