UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75838
останнє поновлення: 2016-12-03
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПсихологічна готовність дитини до шкільного навчання (курсова робота)
АвторPetya
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуКурсова
Продивилось15035
Скачало888
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Курсова робота

 

Психологічна готовність дитини до шкільного навчання

 

План.

 

Вступ

 

Сучасні трактовки проблеми готовності дітей до шкільного навчання

 

Структурні компоненти психологічної готовності дитини до школи.

 

2.1.Особистісна готовність до школи і формування позиції школяра

 

2.2.Інтелектуальна готовність

 

2.3.Вольова готовність

 

2.4.Моральна готовність

 

Проблеми неготовності дітей до шкільного навчання і шляхи їх подолання.

 

Висновки.

 

Література.

 

Вступ.

 

В Концепції 12-річної загальноосвітньої школи, на основі якої в нашій

країні реформується система загальної середньої освіти, передбачено

початок навчання дітей з шести років. При цьому зазначається, що виняток

становлять ті діти, які за висновками лікарів та психологів виявляють

ознаки шкільної незрілості. Отже одним із важливих завдань у процесі

здійснення реформи школи є забезпечення диференціації дітей шестирічного

віку за готовністю до шкільного навчання. Сенс такої диференціації

полягяє в тому, щоб дітям, які виявили недостатній розвиток для навчання

в школі, надати необхідну корекційну допомогу, без якої вони і в

семирічному віці можуть не мати достатніх передумов для успішного

навчання. Тому слідом за діагностикою необхідно зробити і наступний

крок – практичне забезпечення корекції недоліків розвитку дітей, у яких

була виявлена неготовність до шкільного навчання з шести років.

 

Корекційно-розвивальна робота з такими дітьми може забезпечуватися в

підготовчих групах дошкільних дитячих закладів. В зв’язку з

неохопленістю дошкільним вихованням значної частини дітей

корекційно-розвивальні підготовчі групи створюються і при школах, де

знайшли б допомогу діти особливо неблагополучних сімей , що не

відвідують дошкільні дитячі установи і разом з тим вдома не мають того

культурного середовища, яке стимулювало б їх розвиток.

 

Диференціація дітей шестирічного віку за готовністю до шкільного

навчання потребує клопіткої роботи психологів системи освіти,

психолого-медико-педагогічних консультацій, які б могли діагностувати

причини неготовності дітей до школи і спланувати корекційну роботу по їх

усуненню.

 

Сучасні трактовки проблеми готовності дітей дітей до шкільного

навчання.

 

Під психологічною готовністю до шкільного навчання розуміється

необхідний і достатній рівень психічного розвитку дитини для освоєння

шкільної навчальної програми в умовах навчання в колективі однолітків.

Психологічна готовність дитини до шкільного навчання - це один з

найважливіших підсумків психічного розвитку в період дошкільного

дитинства.

 

Високі вимоги життя до організації виховання і навчання змушують шукати

нові, більш ефективні психолого - педагогічні підходи, націлені на

приведення методів навчання у відповідність вимогам життя. У цьому плані

проблема готовності дошкільників до навчання в школі набуває

особливого значення. З її вирішенням зв'язане визначення цілей і

принципів організації навчання і виховання в дошкільних установах. У той

же час від її рішення залежить успішність наступного навчання дітей у

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ