UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75838
останнє поновлення: 2016-12-03
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваМетодика викладання рідної мови у молодших класах (реферат)
Авторdimich
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось4697
Скачало246
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат з педагогіки

 

Методика викладання рідної мови у молодших класах

 

Мовна ситуація в Україні значною мірою залежить від вивчення української

мови як базової дисципліни в загальноосвітній школі. Нові мотиви

опанування державної мови (вихід на рівень міжнародного спілкування,

дипломатичних відносин та ні.) вимагають оновлення методики викладання

української мови, диференційованого підходу до визначення мінімальних,

достатніх і спеціальних грунтових знань та умінь з української мови.

 

Непевна мовна освіта, починаючи з материнської (родини) школи і

закінчуючи професійною, спеціальною освітою, має бути орієнтована на

виховання мовної особистості, на природне бажання повернутися в

щоденному побутовому спілкуванні до призабутих родинних традицій, на

створення українського середовища в усіх сферах суспільного життя на

прагнення удосконалити високо культурне інтелігентне спілкування

літературною мовою.

 

Щоб знати, що оновлювати, що знати, чим змінити і що дати, необхідно

глибоко ввійти в реальний стан сучасного мовлення у кількох основних

сферах: державній, суспільній, культурно-освітній і власне мовній.

 

Наївно сподіватися, що можна побудувати українську державу без

державності української мови.

 

Кого і що повинна дати мовна освіта Українській держав і суспільству?

Найперше – громадян. Які (незалежно від етнічного походження) вільно

володіють державною мовою, тобто сучасною українською літературною

мовою, її стилями, жанрами.

 

Мовна освіта повинна забезпечувати інтелекту державі. Мова як

матеріалізована думка і процес народження, як засіб від

конкретно-чуттєвого до постійно-абстрактного пізнання світу. Як “канал

зв’язку” для одержання інформації з інших, немовних сфер людського й

природного буття – є основним чинником формування інтелекту. Тому в

школі викладання української мови аж не може зводитися до етнографічного

рівня, хоч включати його в навчальний процес треба.

 

Мова має виховувати духовно-емоційну сферу україномовних громадян через

організаційний зв’язок з національними традиціями. Адже наша мова є

скарбницею не тільки української ментальності, а й загальнолюдських

морально-естетичних цінностей і це благородній матеріал для виховання

молодої людини.

 

Що дає громадянам України вивчити державної мови – сучасної літературної

української мови?

 

Найперше – гарантію реалізовувати всі права і свободи в межах

Української держави на всіх виробничих, державних посадах. Можливість

реалізувати творчі здібності в усіх сферах культурно-освітнього життя.

Мати доступ до джерел української державності – культури, науки,

літератури, мистецтва, традицій і можливість для постійного зростання

відповідно до соціальної ролі.

 

І головне – відчуття єдності зі своєю державою, з землею, на якій живе

лом, з народом – творцем; почуття комфортності від носій історичної

пам’яті однієї з найдавніших мов і культур.

 

Вивчення української мови молодшими школярами є початковий стан

виховання мовної особистості.

 

Важливу роль в цьому процесі відіграє розвиток зв’язного мовлення

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ