UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваНестандартні уроки в початкових класах (реферат)
Авторdimich
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось4239
Скачало376
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат з педагогіки

 

Нестандартні уроки в початкових класах

 

Отже, нестандартні уроки в початкових класах руйнують застилі штампи в

організації навчально-виховного процесу школярів, спрямовуючи їх в русло

активізації пізнавальної самостійності й творчої активності.

 

Найвищої майстерності в проведенні такого уроку досягає той учитель,

який дозволяє своєму класові вільно почуватися й переживати, але утримує

його в тих рамках, які потрібні для успіху в навчанні.

 

Користуючись свободою творчості й самостійної діяльності, учні не

повинні забувати, що вони на уроці та дотримуватися певної дисципліни.

 

Розглянемо докладніше найпоширеніші різновиди нестандартних уроків.

 

Урок-звіт

 

Такий урок, як правило, проводиться наприкінці семестрі (навчального

року) з метою перевірки знань, умінь і навичок учнів з однієї або

кількох тем.

 

Програма уроку-звіту планується завчасно вчителем або дітьми обираються

ведучі журналістки, вчена рада огляду знань значущість уроку-звіту

безсумнівна: ці повторення вивченого матеріалу (віршів, пісень,

розв’язування нетрадиційних математичних завдань), і поширення

світогляду дітей. Також урок-звіт сприяє розвитку артистизму, мислення.

Мовлення. Уміння спілкуватися, виховують культуру поведінки. На слід

забувати і про психологічні особливості молодшого школяра: кожній дитині

треба дати можливість самоствердитися.

 

Урок-вікторина

 

Проведення уроку – вікторини в початкових класах буде результативним

лише за вмілої підготовки вчителем цього уроку.

 

В основі вікторини лежать запитання, на які мають відповісти окремі учні

чи команди, тому від змісту, форми та характеру запитань залежатиме

результат вікторини. Складаючи запитання вікторини, вчитель повинен

урахувати вік інтереси, розумовий розвиток, рівень знань учнів свого

класу.

 

Готуючи уроку-вікторину, вчитель не повинен забувати, що головне

завдання цієї форми навчання – дати учням знання з певної теми.

 

Усі запитання вікторини повинні бути цікавими і нестандартними. Слід

уникати сталих форм запитання на зразок: “Дайте визначення...”

Назвіть... Під час формування запитань учитель може використати

ілюстрації, роздавальний матеріал, твори мистецтва, ТЗН.

 

Урок-вікторина має характер змагання. Що також повинно впливати на

побудову запитань. Для активного змагання запитання вікторини слід

формувати чітко, конкретно, без зайвих слів. Лише в такому випадку учні

зможуть дати швидку відповідь.

 

Не менш важливим є підбиття підсумків вікторини. Логічним закінченням

уроку-вікторини повинно бути оголошення переможців і оцінювання учнів.

 

Урок типи КВК

 

Це своєрідна гра-змагання команд веселих і кмітливих, що розгортається

на уроці. Характерною ознакою такого уроку є його насиченість

позитивними емоціями. Безперечно. Що урок, повний емоцій, на довгий час

збережеться у пам’яті учнів. До того ж, він, сприяє засвоєнню знань,

розвиває активність, спостережливість, дотепність.

 

Для уроку – КВК притаманними є певні особливості, які відрізняють його

від усіх інших типів нестандартних уроків і які слід урахувати під час

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ