Реферат
з зарубіжної літератури
Інсценізація уривку з повісті-казки
Дж.Р.Кіплінга “Мауглі”
Мета: показати, чим звірі Кіплінга відрізняються
від звірів з
народних казок;
довести дітей до розуміння того, що в природі діє закон бумерангу;
формувати навики ведення діалогу; розвивати логічне мислення;
акцентувати увагу на головному законі Джунглів –
законі Справедливості;
виховувати гуманність, мудрість, чуйність, мужність
Обладнання: портрет Дж.Р.Кіплінга, фізична карта, виставка дитячих
малюнків на тему “Джунглі”.
Зміст заходу (30 хвилин)
“Ви вищі за риб, птахів, тварин, рослин!
Маєте піклуватись про них.”
Біблія. Старий Завіт.
I. Оргмоменти.
II. Музика джунглів.
III. Слово вчителя.
Пропонуємо Вам, дорогі діти, зустріч з чудовим
англійським письменником Джозефом Кіплінгом.
Звірі Кіплінга, на відміну від звірів з народних казок, не є носіями тих
чи інших рис людської вдачі –
сміливості,
хитрості,
благородства,
боягузтва.
Письменник зображує їх мислячими істотами, котрі діють в залежності від
конкретних обставин.
Із сценки “Хижі вовки захищають людське дитинча” ви побачите, яку роль
зіграли звірі у вихованні людських якостей:
гуманності,
мудрості,
чуйності,
мужності.
Ми уявляємо собі вовків хижими, злими, жадними, а Кіплінг в своєму творі
довів, що навіть такі страшні хижаки, як вовки, бувають дуже чуйними,
дуже мудрими, по-справжньому ніжними і відчайдушними мамами.
Подивіться, будь-ласка, сценку. Але спочатку послухайте, які ж закони
панували в Джунглях Індії, на Сіонійських горах, де відбуваються події.
III. Калин Іванка
Вірш. С.132 (підручник Є.Волощук, 5-1 клас)
Закони Джунглів.
Не вбивати людей.
Не вбивати звірів для розваги, а тільки для їди і тільки на своїй
території.
Бережно відноситись до природи.
Кожен вовк після одруження може відокремитись од своєї Зграї, але як
тільки діти його підростуть і зіпнуться на ноги, він мусить привести їх
на Племінну Раду, яка збирається раз на місяць у найсвітлішу ніч.
Коли виникає на Племінній Раді незгода, чи приймати щеня до Зграї, за
нього повинні заступитись принаймні два члени Зграї, окрім батька та
матері.
Спочатку бий, а потім подавай голос.
Коли Ватажок Зграї не вб’є своєї здобичі, то його звуть Мертвим Вовком,
аж до самої смерті, якої, до речі, йому чекати недовго. За Законом
Джунглів він має право вимагати, щоб вовки підходили поодинці!
IV. Сценка “Хижі вовки захищають людське дитинча”. С. 132-134
(підручник)
V. Заключне слово вчителя.
Спасибі, діти, за сценку. Ви – справжні актори. Слова автора читала
Настя.
Матір-вовчиця – Віка. Вона так сміливо захищала людське дитинча, і не
побоялася висловити Шер-Хану свою думку про його поведінку.
Назар зіграв Батька-вовка, який вважав необхідним, щоб усі дотримувалися
Законів Джунглів.
Шер-Хан – Ірина. Ми побачили підступного і кровожерливого тигра, який
так настоював віддати йому людське дитинча.
Шакал-Табакі – Андрій. Наглий нишпорка тільки й знав, що робити різні
капості.
Діти, Ви знаєте, що головний Закон Джунглів – закон Справедливості.
А в світі людей, на жаль, які закони часто спрацьовують?
В кінці повісті-казки ми бачимо Мауглі уже дорослим.
Саме тому, у нього появилася потреба спілкуватися з такими як він,
Людьми.
Прощаючись з Вільним Плем’ям, Мауглі говорить:
“Я був Вашим братом в усьому
за винятком крові
і обіцяю, коли стану
Людиною серед людей,
то не зраджу Вас перед ними,
як ви зрадили мене “.
За добро, яке Мауглі отримав в дитинстві, він платить добром, але
ворогів своїх Мауглі навчився перемагати за допомогою Червоної Квітки і
заставив підкорятися його волі.
І коли вожак вовків Акела постарів, став Мертвим Вовком, то тепер його
підтримує Мауглі.
Як приємно уже фізично старому слабкому вовку чути слова вдячної дитини:
“Акела може жити вільно, як хоче;
ви не посмієте вбити його,
бо на те немає моєї волі”.
Боляче було бачити Мауглі, як ненавидять його вовки, раніше вони цього
не показували і ось він заплакав.
Це сльози, які бувають тільки у людей. Адже суть людська в сльозах. Якщо
є сльози – значить людина жива, значить є в ній душа.
Ми помітили, що хоч Мауглі виріс серед звірів-хижаків, все одно
залишився людиною. І навіть оточення хижих звірів не змогло вбити в
Мауглі Людину.
Мауглі прощається з Матір’ю-Вовком, з Батьком-Вовком, з Багірою, з Балу,
з Братами-Вовками.
І тепер, прочитавши твір, побачивши життя Мауглі серед звірів, серед
природи, переживши його страждання, подивившись сценку, ми зрозуміли,
яку істину, правду глаголять слова вічної книги життя — Біблії.
Читаю епіграф.
ІV. Робота з епіграфом.
Як ви розумієте слово Біблії?
(Людина – найвисокорозвиненіше сотворіння Бога. Вона повинна про це
пам’ятати).
V. Підведення підсумків виховного заходу.
Назвіть головний закон Джунглів (закон Справедливості)
А в світі людей, на жаль, які закони часто спрацьовують? (нечесності,
брехливості, користі, вигоди).
То, які ж висновки, діти, ви можете зробити з почутого і побаченого?
Люди не повинні забувати, що в цьому житті спрацьовує закон бумерангу.
Як Акела, в свій час, заступився за Муглі, так Муглі, коли виріс,
захистив його старого.
Як тигр Шер-Хан викрав у людей Мауглі, так Мауглі розправився з ним,
коли став дорослим.
Отже, треба берегти природу, звірів, бо інакше вони можуть повернутися
проти нас.
У Акели, Багіри, Балу і особливо у Матері-Вовчиці ми навчилися
гуманності, мудрості, чуйності, мужності.
Вчитель.
Молодці, діти!
На цьому наш виховний захід закінчено.
Дякую за увагу.
Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter
