UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваДидактичніігри у сучасній школі (курсова робота)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуКурсова
Продивилось2193
Скачало310
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Курсова робота

 

Дидактичніігри у сучасній школі

 

План

 

І. Вступ

 

ІІ. Дидактичні ігри – важливий засіб успішного засвоєння учнями

математичних знань, умінь і навичок.

 

Гра – одна з найважливіших сфер у життєдіяльності дитини, засіб її

повноцінного розумового розвитку.

 

Класики педагогіки про значення гри у навчанні і вихованні.

 

Гра – один із шляхів виховання та підтримання інтересу молодших школярів

до математичних знань.

 

Роль і місце дидактичних ігор на уроках математики.

 

Завдання вчителя при підготовці і проведення ігор.

 

Вимоги до ігрової діяльності учнів на уроках.

 

Дидактичні принципи організації ігор: доступність, посильність,

систематичність.

 

Ігрові ситуації на нестандартних уроках.

 

ІІІ. Значення методу гри в реалізації освітньої, розвиваючої та виховної

функції навчально-виховного процесу.

 

ІV. Практичні завдання.

 

V. Висновок.

 

І. Вступ

 

Ефективне викладення математики в початкових класах не можливе без

пошуків нових шляхів активізації пізнавальної діяльності учнів. Учні

мають не лише засвоїти визначену програмою систему знань з математики, а

й навчилися спостерігати об’єкти, явища, процеси, порівнювати їх,

виявляти зв’язок між математичними поняттями, діями, величинами та їх

відношеннями, навчитися міркувати, обґрунтовувати свої висновки,

користуватися математичною мовою. Засвоєння основ математики в

початкових класах вимагає великого розумового напруження, високого

ступеня абстрагування й узагальнення, активності думки.

 

Багатьом учням математика здається нелегкою і мало зрозумілою, тому

нерідко діти намагаються запам’ятати правила, не розуміючи їх, а це

призводить до формалізму, гальмує дальше розуміння нового матеріалу.

 

Здобуті учнями міцні знання перетворюються в переконання тільки тоді,

коли вони є результатом свідомої самостійної роботи думки. Отже вчителю

важливо застосовувати такі методичні прийоми, які б збуджували думку

школярів. Підводили їх до самостійних пошуків, висновків та узагальнень.

Сучасна школа має озброїти учнів не лише знаннями, вміннями й навичками,

а й методами творчої розумової і практичної діяльності.

 

ІІ. Дидактичні ігри – важливий засіб успішного засвоєння учнями

математичних знань, умінь і навичок.

 

1. Гра – одна з найважливіших сфер у життєдіяльності дитини, засіб її

повноцінного розумового розвитку.

 

Гра – це величезне світле вікно через яке в духовний світ дитини

вливається життєдайний потік уявлень, понять про навколишній світ. Ігри

можна поділити на предметні та сюжетні. Предметні призначені для

пізнання певних явищ і закономірностей, крім них, які містять зв’язки та

стосунки між людьми. Сюжетні ігри характеризуються тим, що охоплюють

закономірності людської діяльності й спілкування. Вони поділяються на

виробничі й тренінгові.

 

Виробничі ігри, у свою чергу, поділяються на імітаційні, рольові,

ділові. Останні є синтезом двох попередніх (імітаційних і рольових),

вони найбільш ефективні в навчанні, однак і найбільше складні. Для

проведення ділових ігор потрібний певний досвід, який можна набути у

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ