UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваМислення. Проблема розвитку творчого мислення (контрольна робота)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2527
Скачало208
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

КОНТРОЛЬНА РОБОТА

 

на тему:

 

Мислення. Проблема розвитку

 

творчого мислення

 

ПЛАН

 

1. Мислення, його властивості та якості

 

2. Індивідуальні особливості в мисленні

 

3. Формування та розвиток творчого мислення в дітей

 

Висновки

 

Список використаної літератури

 

1. Мислення, його властивості та якості

 

Мислення — це пізнавальний процес, який визначається опосередкованим та

узагальненим відображенням дійсності. Опосередкованість означає, що

мислення, на відміну від чуттєвих форм пізнання, дозволяє визначити та

зрозуміти те, що безпосередньо не відчувається, тобто мислення є

процесом позачуттєвого пізнання дійсності. Узагальненість — це, на

відміну від відчуття та сприймання, не конкретні відомості про об'єкт та

його властивості, а інтегровано перероблена інформація про сутність не

тільки одного об'єкта або явища, а цілого класу (типу) об'єктів або

явищ. Звичайно, мислення, як будь-який пізнавальний процес, не може

одержувати інформацію без відчуттів та сприймання. Проте, на відміну від

них, мислення в осягненні дійсності виходить за межі того, що

сприймається безпосередньо. Не маючи спеціалізованих аналізаторів,

людина пізнає те, що не може бути безпосередньо їй надане у відчутті —

аж до розуміння природи власного мислення. Так, слідчий у

безпосередньому сприйманні одержує розрізнену інформацію про подію

злочину, але тільки за допомогою мислення він інтегрує її в цілісну

картину злочину. Співробітник підрозділу «Беркут», сприймаючи за

допомогою органів чуття загальну атмосферу настрою та поведінки натовпу,

подумки створює ймовірні моделі подальшого розвитку подій, тактику

власної поведінки.

 

Елементарною одиницею мислення є думка, яка у фізіологічному плані являє

собою створений у мозку ланцюг нервових зв'язків. Однак найважливішою

відмінністю цих зв'язків від тих, що утворені внаслідок безпосереднього

відчуття та сприймання, є те, що в процесі формування його додається

друга сигнальна система, притаманна людині, а саме — мова, слово як

специфічний подразник. Інакше кажучи, основною утворення думки є не

безумовний, а умовний (зумовлений словом) рефлекс. Ще однією відміною

думки від відчуття та сприймання є те, що, за вдалим висловом фізіолога

І. М. Сеченова, думка — це рефлекс із загальмованим (безпосередньо не

завершеним дією) закінченням.

 

Основні форми мислення — поняття, судження, умо-висновки — вивчаються

формальною логікою. Поняття — це думка про найбільш суттєві ознаки

предметів чи явищ дійсності; судження — відображення зв'язків між

предметами та явищами дійсності або їх властивостями; умовисновок —

зв'язок між думками (поняттями, судженнями), внаслідок чого ми дістаємо

нові судження. Поняття є вихідним та кінцевим результатом будь-якого

акта мислення.

 

Якщо логіка вивчає загалом закони мислення в його структурних елементах,

то предметом психології є лише його процесуальна сторона. Мислення як

діяльність, процес, складається з певних мислительних операцій: аналізу,

синтезу, порівняння, абстракції, конкретизації, узагальнення.

 

1. Аналіз — уявне розчленування предмета або явища, відокремлення деяких

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ