Всього в базі: 76691
останнє поновлення: 2014-01-20
за 7 днів додано 0

загрузка...
ГЛАВНАЯ
ДОСКА ОБЬЯВЛЕНИЙ
УЧЕБНИКИ

Loading...





© UKRREFERAT.COM 2000-2013


ПОШУК:   
UKRREFERAT.COM
найбільша колекція україномовних рефератів

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваЖ.Б.Мольєр “Міщанин-шляхтич” (реферат)
АвторPetya
РозділІсторія Всесвітня, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось6898
Скачало504
Опис
Закачка
Реферат на тему:

Ж.Б.Мольєр “Міщанин-шляхтич”

 

Тема: Ж.Б.Мольєр “Міщанин-шляхтич” 

  Сміхова стихія у творі. Класицизм як художньо-стильова система.

Мета:  проаналізувати 3-5 дію комедії, з’ясувати, який сміх у п’єсі
Мольєра, що викликає цей сміх, як у творі втілилися теоретичні засади
класицизму, а також визначити новаторство Мольєра в цьому жанрі,
поглибити поняття про комедію; розвивати навички читання в особах та
аналізу драматичного твору, виховувати почуття власної гідності.

Обладнання: портрет Мольєра, збірки творів Мольєра та Карпенка-Карого,
таблиця “Правила класицистичної комедії та новаторства Мольєра”.

Тип уроку: узагальнення і систематизації знань.

Епіграф: Комедію нам дайте, що бичує сатирою страшною всіх і сміхом
через сльози сміється над пороками...

І.Карпенко-Карий

Проблемне запитання: Чому комедії Мольєра популярні і сьогодні у всьому
світі і в Україні? Чому такий епіграф уроку? 

Випереджальне завдання до уроку: підготувати інтерв’ю з Журденом.

І.Оголошення теми, мети та завдання уроку (визначають мету і завдання
учні).

Методичний коментар. Учні пригадують, що вони знають про дворянство і
міщанство.

ІІ. Актуалізація знань.

Якби ви були кореспондентами, журналістами, які б запитання ви задали
пану Журдену? 

Інтерв’ю з Журденом

Кореспондент. Пане Журден, чому ви хочете бути схожим на дворянина?

Журден. Я багатий, я чимало працював, я не дурний і тому заробив усе це
багатство і взагалі домігся всього, чого бажав. Але чому я, людина
достойна, не можу бути в достойному товаристві? Я хочу стати таким, як
вони.

Кореспондент. Невже ви вважаєте, що досить народитися в сім’ї дворянина,
щоб стати достойною людиною?

Журден. На жаль, я народився купцем, і все, що я маю, - це плід моїх
зусиль. Це несправедливо. Дорант народився дворянином – і він достойна
людина, а я ніщо. Я хочу й можу стати таким, як він.

Кореспондент. Але ж ви його добре не знаєте. Ви обрали шлях
наслідування, а наслідування – це невірний шлях. Найкраще було б, щоб ви
залишалися самим собою, не втрачали почуття власної гідності, не
довіряли сліпо Дорантові.

Слухаючи інтерв’ю, написати сенкан про Журдена.

      Журден

     багатий засліплений

  наслідує, бажає навчитись

перестав розуміти суть явищ

             манія

ІІІ. Усвідомлення змісту уроку.

Вчитель. Ми повинні з’ясувати, який же сміх у п’єсі і що викликає цей
сміх?

Чи викликають сміх відповіді Журдена кореспондентові?

Учень. Так, Журден настільки засліплений бажанням стати дворянином, що
не помічає, не розуміє, що Дорант – це граф-шахрай, який спритно видурює
в нього гроші. Він дворянин збіднілий і хоче поліпшити свої справи
одруженням з маркізою Доріменою, але залицяння потребує грошей. Він
використовує Журдена. Журден дає себе обдурити, він засліплений. Ми
сміємося над незнанням, бо знаємо те, чого не знає Журден: Дорант –
шахрай. Ми бачимо, що він його піддурює, але ми певні,  з нами таке б не
сталося.

Вчитель. Зверніть увагу на епіграф уроку. Над чиїми пороками сміємося
ми? Чи тільки над пороками Журдена, який у гонитві за аристократичним
-----> Page: 
0 [1] [2]



ЗНО 2014 на zno.br.com.ua.
Цены, прайсы Украины
Интернет-магазины
Картинки, Приколы, Истории в ibigdan!

загрузка...








Loading...