UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваРобота над фортепіанним виконавством (реферат)
АвторPetya
РозділМузика, теорія та історія музики
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось3927
Скачало479
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат НА ТЕМУ:

 

Робота над фортепіанним виконавством

 

ПЛАН

 

І. Педагогічна робота –складний процес в сфері мистецтва.

 

Основні положення загальної педагогіки.

 

Педагог – піаніст поєднує вимоги високої ідейно-художньої змістовності

виконання з професійною майстерністю.

 

“Музика повинна викрешувати вогонь з людських сердець” – писав

Л.Бетховен.

 

ІІ. Робота над фортепіанним виконавством – це залучення учня до світу

прекрасного, до розкриття його творчої індивідуальності.

 

 

Мета роботи над фортепіанним виконавством – змістовне, яскраве, технічно

досконале виконання.

 

“Вивчення твору – процес складний і неоднорідний” – пише професор

Петербурзької консерваторії В.Х. Разумовська.

 

а) розкриття художнього змісту твору;

 

б) умовний розподіл музичного твору на три етапи.

 

Перший етап над музичним твором.

 

а) ознайомлення з твором;

 

б) основні вимоги до розбору;

 

в) вивчення напам’ять.

 

Другий етап роботи над музичним твором.

 

а) поєднання загальних: часткових завдань в роботі над твором;

 

б) основні проблеми; (звучання інструменту, фразування, динаміка,

артикуляція, агогіка, педалізація;

 

в) принципи технічного оволодіння твором.

 

Третій етап роботи над музичним твором.

 

а) інтересні пошуки логіки розвитку образів;

 

б) розшифровка емоцій, настроїв, виражених в кожному музичному епізоді;

 

в) – “учень повинен прагнути виробити в собі здатність розумово уявити

звуковий, а не нотний текст” – пише Й.Гофман в “фортепіанній грі”.

 

Г.Г. Нейгауз писав, - що зоровий образ потрібно не стільки “побачити”

скільки музикально відчути, так як суть музики – мистецтво образних

узагальнень”.

 

ІІІ. “Велику помилку здійснює той, хто відриває техніку від змісту

музичного твору. Техніка це зовнішня віртуозність, це перш за все

скромність і простора “ - пише Я.Мільштейн. К.М. Ігумнов.

 

Робота над фортепіанним виконавством – це процес навчання виконанню, в

якому музична осмисленість поєднується з емоційністю сприйняття.

 

Педагогічна робота – завжди складний процес, а в сфері мистецтва,

можливо, ще в більшій мірі, ніж в інших областях, так як завдання, які

стоять перед викладачем завжди великі, багатоманітні.

 

При навчанні гри на фортепіано в якості організуючого початку виступають

основні положення загальної педагогіки. Крім того в роботі педагога –

піаніста завжди втілюються вимоги високої ідейно-художньої змістовності

виконання. Які поєднуються з великою професійною майстерністю. Вони

виражають відношення в наші країні до музичного мистецтва як до одного з

важливих засобів ідейного виховання і естетичного розвитку.

 

Мистецтво відіграє в процесі ідейного виховання людей, збагачення їх

духовного світу, формування естетичних смаків важливу роль.

 

У вихованні світу емоцій, почуттів людини, музика не замінима, оскільки

сильно впливає на найтонші струни людської душі. Звідси не все одно, яку

музику слухати і вивчати.

 

“Музика повинна викрешувати вогонь з людських сердець”, - писав

Л.Бетховен. В цих словах прекрасно виражена суть впливу музики.

 

Прекрасна музика облагороджує нас, робить кращими, чистішими,

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ