UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваІнтегративні тенденції в освіті дітей з особливими потребами в Україні (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1439
Скачало227
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Інтегративні тенденції в освіті дітей з особливими потребами в Україні.

 

Розбудова незалежної Української держави спонукала до нового бачення

розвитку її інтелектуального потенціалу, прискорила зміни в суспільному

житті, що цілком природно, актуалізувало складні психолого-педагогічні

проблеми розвитку всієї національної системи освіти.

 

 

 

Система освіти в Україні розглядається як основа національного і

духовного відродження суспільства. На сьогодні світова спільнота

переходить до нової парадигми - "єдине суспільство, яке включає людей з

різноманітними проблемами". Згідно зі статутом Організації Об’єднаних

Націй, Всесвітньої декларації про права людини діти-інваліди мають рівні

права і можливості з іншими людьми.

 

Конвенція ООН про права дитини як документ міжнародного рівня спонукає

кожну державу до приведення національного законодавства у відповідність

з цією "всесвітньою конституцією прав дитини".

 

На шляху розбудови незалежної демократичної держави Україна теж не

залишилась осторонь цих проблем. Про це наголошується в Конституції

України (ст. 53), законах України "Про освіту", "Про основи соціальної

захищеності інвалідів України", "Про охорону дитинства". Окремі

державно-правові акти спрямовані на створення соціально-економічних умов

для інтеграції у суспільство дорослих і дітей з особливостями розвитку,

зокрема Державна національна програма "Освіта" (Україна 21 століття),

Державна програма "Діти України" тощо.

 

В нашій країні створено чітку диференційовану систему спеціальних

навчально-виховних закладів 8 типів, в яких навчаються понад 60 тисяч

дітей.

 

Водночас, близько 40 тис. дітей, перебувають в інтегрованих умовах.

 

В Україні інтеграційні процеси набули ознак стійкої тенденції 90-х

років, однак ці тенденції мали стихійний характер, оскільки були з

ініційовані батьками дітей з особливостями психофізичного розвитку.

Інтеграція дітей з особливостями психофізичного розвитку в масові

навчальні заклади - це процес, який набуває усе більшого розповсюдження

в освіті сучасної України, однак, визначаючи інтеграцію однією з

стратегічних завдань розвитку спеціальної освіти, варто наголосити на

тому, що курс на освітню інтеграцію передбачає повне збереження

спеціальних установ, які успішно функціонують на території України та

відкриття нових спеціальних закладів, відповідно до інноваційних

освітніх моделей.

 

Ця принципова установка стратегії розвитку спеціальної освіти в Україні

враховує відсутність законодавчої, економічної та кадрової баз для

широкого впровадження інтегрованого навчання.

 

Перш за все варто врахувати, що не декларативна, а справжня освітня

інтеграція не дешевше традиційної спеціальної освіти, а на порядок

дорожче, забезпечити освітню інтеграцію більшості частини дітей з

обмеженими можливостями в змозі економічно стабільно, розвинена держава.

Безперечно, намагатися забезпечити умови для освітньої інтеграції

необхідно, однак будуючи світлицю майбутнього, не варто руйнувати

фундамент минулого.

 

Водночас, наше сьогодення - це зміна ціннісних орієнтацій в освіті,

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ