UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваІнклюзивна і спеціальна освіта для дітей з втратою слуху: ранній, з моменту народження, початок (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось3432
Скачало240
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Інклюзивна і спеціальна освіта для дітей з втратою слуху: ранній, з

моменту народження, початок.

 

 

 

Вступ

 

Мій досвід роботи в галузі вивчення проблем глухоти складає 35 років, і

в цій роботі я викладу сучасний стан наукових досягнень у цій галузі,

посилаючись на свій досвід шкільного вчителя, викладача педагогічних

університетів, міжнародного консультанта з питань освіти глухонімих і

слабочуючих. Кожного року я керую організацією практики для майбутніх

вчителів глухонімих і слабочуючих і тому чудово знаю ситуацію у сфері

послуг, які надаються в галузі, і моделі підготовки вчителів у Північній

Америці та інших країнах. Я глибоко переконана, що ті, хто працює в

сурдопедагогіці, зараз переживають надзвичайно хвилюючі часи, оскільки

технологічні успіхи науки дають нам такі можливості, яких просто не

могло існувати раніше. Я хочу подякувати всім моїм колегам в Україні за

надану можливість відвідати ваші школи, обговорити важливі питання

спеціальної освіти і розглянути можливість проведення спільних наукових

досліджень. Як спеціаліст, я із захопленням беру участь у цій чудовій

науковій події.

 

 

 

Загальний огляд роботи

 

В першій частині я детально опишу школи для глухих і можливості для

інклюзивного навчання глухонімих і слабочуючих в Північній Америці, і

також дам короткий огляд стосовно тих спеціалістів, яких залучають до

роботи в цих моделях. Потім я зупинюсь на потребі раннього втручання і

результатах досліджень по загальному скрінінгу всіх новонароджених. Нові

досягнення раннього втручання і діагностики глухоти будуть мати

надзвичайний вплив на розвиток шкільної освіти в майбутньому. Робота

завершується коротким викладом проблем і тенденцій розвитку освіти

глухих і слабочуючих в Канаді.

 

 

 

Визначення термінів

 

У своїй роботі я буду користуватись термінами, поширеними в Північній

Америці. Хочу підкреслити, що коли я вживаю термін “глухий”, я маю на

увазі людей, для яких візуальна мова є основним засобом комунікації. Це

слово асоціюється з людьми, які належать до культури глухих і

користуються, головним чином, американською жестовою мовою. Коли я

вживаю термін “слабочуючий”, то маю на увазі учнів, котрі намагаються

скористатися слуховими засобами отримання інформації (слуховими

апаратами або з допомогою кохлеарного імпланту) поряд з візуальною

підтримкою мови, яка має для них значення.

 

 

 

Передісторія

 

Дослідження довели, що 6 із 1000 дітей народжуються з тим чи іншим

ступенем втрати слуху (Браун, Дорт і Саув, 2000). Деякі з них (приблизно

1 із 6) народжуються повністю глухими. Інші мають прогресуючу форму

глухоти і діагностувати їх можна лише коли вони стануть старшими.

Глухота – це найпоширеніша родова вада, кожного дня народжується 33

дитини з тією або іншою втратою слуху (Уоткін, Болдуін і МакІнері, 1991,

Уайт і Беренс, 1993). Середній вік, у якому глухоту ідентифікують в США,

- 30 місяців, вже після того, як у дитини можуть розвинутися проблеми з

розвитком мовлення і інтелектуальних здібностей. Важливо відмітити,

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ