Реферат
Приклади уроків і заходів з християнськї етики.
Вступ
Як розповісти дітям про Бога, як допомоги їм знайти дорогу до нього?
Такі виховні заняття допоможуть дітям відкрити свої серце Господові;
бодай на крок наблизитись до Нього. Кожного дня, який дарує нам Господь,
ми з маленьких фрагментів – із наших думок, намірів та вчинків, наче із
окремих кольорових скелець, самі викладаємо мозаїку власного життя. І
тільки від неї залежить, чи гарним вийде малюнок.
Треба лише довіритись Богові…
Дорога до Христа
Виховні заняття з християнської етики зміст яких просто і зрозуміло
показує кроки, які ведуть в дім Небесного Отця.
Захід № 1
Тема: Бог хоче, щоб я був щасливим.
Мета: допомогти учням зрозуміти, що Бог хоче бачити усіх людей
щасливими; виховувати бажання бути щасливим і робити щасливими інших;
розвивати вміння аналізувати переваги здорового способу життя і через
призму Заповідей Божих скерувати учнів на дорогу до щасливого життя.
Допоміжні матеріали:
Музика
“Ми слухаємо серцем”
“Я – дитина Божа”
“Стук, стук, стук”
Тексти і ноти пісень в учнівських зошита з християнської етики
На дошці:
Тема уроку, цитати:
Щасливі ті, які намагаються чинити добро.
Чи молюся й прошу Бога допомогти мені чинити добро?
Чи приходжу до церкви, що поклонитися Йому?
Чи стараюся допомогти іншим зрозуміти, що добре, а що ні?
Чи намагаюсь робити те, чого хоче Бог?
Щасливі ті, які збагнули свою потребу в Бозі.
Чи я вдячний Богові за все, що Він дав мені?
Чи використовую я дані богом дари і таланти?
Чи розумію, що вони належать Богові?
Чи я егоїст, який думає перш за все про себе?
Чи задоволений тим, що маю?
В здоровому тілі – здоровий дух.
Бог – джерело щастя.
Хто з мудрим ходить, той мудрим стає, а хто товаришує з безумний, той
лиха набуде.
І людина, і зілина – творіння Божі.
Малюнки до інсценізацій, малюнки вітамінів, здорова усмішка.
Настільки гра “Щаслива мандрівка”
Розвиток теми
Зустріч
Слава Ісусу Христу!
Слава навіки!
Запалюю свічку: Во ім’я світла доброти милосердя,
Урок почати так гоже,
Що кожен встане і промовить
Слово Боже
Молитва:
Отче Боже глянь на діти
На дрібненькі Твої цвіти
Світи сонцем і зірками
Над малими школярами.
Дай нам сили і охоти
До науки, до роботи
Щоб росли ми здоровенькі
На потіху батька й неньки.
Дух Святий най з нами буде
Щоб з нас стали добрі люди.
Вступне слово вчителя:
Учні, погляньте на дошку. Тема нашого уроку: “Бог хоче, що я був
щасливим. Давайте протягом уроку поміркуємо з вами над тим, а що для
цього треба і що залежить від нас.
Господь створив світ з великою любов’ю, а ще більшу любов він вклав у
своє найвище творіння – людину. Він дав нашим прабатькам Адамові і Єві
усе, що людина може помірковано бажати. Бог поселив їх у великому
паркоподібному раю і дав їм матеріальний достаток. У них був досконалий
розум і тіло, і тому вони б не мусили старіти, хворіти або вмирати –
вони могли жити вічно. У них би народжувалися здорові, досконалі і
щасливі діти. Але Бог не дав їм необмежену свободу, Він дав їм відносну
свободу у межах правил закону. І вони ці правила порушили. Вони
скуштувати плід із забороненого дерева. Вони зловжили своєю свободою
волі. Вони вибрали діяти незалежно від Бога, думаючи, що таким чином
покращать своє життя. Отже, вони ступили за межі свобідної волі,
призначеної їм Богом. І вони розкрили себе для впливу Диявола та його
демонів.
Вони були вигнані з раю і почалося їхнє земне життя сповнене страждань,
тяжкої праці, хвороб і нещасть.
Але уже в нашому земному існуванні Бог дав нам норми благочестивого
життя, які виклав у своїх заповідях. Їх значення безмежне бо вони вчать
нас жити принципами Любові, Добра, Істини і Справедливості. Вони мірило
нашому моральної чистоти, наших помислів, слів і вчинків. Вони також
дані людині на допомогу закону внутрішньому – закону совісті і душі в її
протистоянні лукавим спокусам і гріховному злу.
Учні погляньте, ось перед вам ці закони (Малюнок з Біблії). А як люди
сприймають ці закони, чи розуміють всі їх значення?
Інсценізація
Вчитель: Іванка разом з матір’ю повертаються з церкви.
Мама – Доню, ти чого така сумка.
Іванка – Ні. Мама, для чого ми повинні знати Десять Заповідей? Адже Бог
дав їх Мойсею і всім тим людям, які жили раніше.
Мама – ці заповіді є правилами, які допомагають людям краще жити.
Іванка – Правила? Для чого стільки правил? У школі вивчали правила
поведінки, з української та англійської мов теж вивчали правила. Самі
правила. Виходить. Що я нічого сама не можу зробити, а тільки виконувати
правила.
Мама – Як ти думаєш, чому не можна переходити дорогу, коли горить
червоне світло?
Іванка – Бо тоді зелене світло горить для водіїв. А ми маємо чекати, бо
інакше нас може “збити” машина.
Мама – Молодець! Саме тому існує це правило. Бог також створив для нас
правила. Його правила допомагають нам зрозуміти, яке повинно бути життя.
Багато поганих випадків трапляється з нами, коли ми не дотримуємось
Божих правил, так сам як і з людьми може статися нещастя, коли вони
будуть переходити дорогу на червоне світло.
Іванка – Отже, Десять заповідей справді слугують для нашого добра?
Мама – Так. Коли ми будемо виконувати Десять Заповідей, ми будемо
виконувати Божу волю і любитимемо інших.
Іванка – Я тепер зрозуміла, тому якнайшвидше вивчу ті Божі правила і
буду старатися їх виконувати.
Вчитель: Так діти – Десять заповідей – обвалення Божої волі, милосердя і
турботи про долю людини.
Вірш: Дорога до правдивого життя.
1-й учень: Нема людин на святій землі,
Яка би не хотіла щастя мати.
Багачі й бідні, молоді й старі
Бажають в ньому вічно пробувати.
2-й учень: Проблема в тому, що загал людей
Шукає щастя, де його немає,
Шукає він серед земних речей,
Забувши Бога, щастя він шукає.
1-й учень: Не знають люди, що єдиний бог
Нам щастя помагає відшукати
У заповідях даних десятьох,
Які ми мусим добре пам’ятати.
2-й учень: До неба в нас дорога є одна,
Її позначки – заповіді Божі
Не виконаєм їх – нам гріш-ціна,
Ніхто допомогти нам вже не зможе.
1-й учень: Живімо так, як Господь Бог велить
І станьмо біля Нього на сторожі
Земне життя хвилинне – одна мить,
Тож виконаймо заповіді Божі!
Вчитель – Учні, а що ж таке щастя?
Давайте прислухаємось до себе і заспіваємо:
Пісня:
Ми слухаємо вухом
Ми слухаємо в думці
Ми слухаємо серцем
Слава Богу, слава
Алілуя, алілуя,
Алілуя, алілуя.
Бачите, у нашому житті є безліч щасливих хвилин, ми відчули, що Бог живе
у кожному з нас і зігріває нас своєю любов’ю як сонечко своїми
промінчиками. Давайте погріємось у цій любові і відчуємо себе щасними.
Вчитель підносить уверх макет сонця посередині сонця є ікона Ісуса
Христа і каже: Зараз кожен з вас скаже, коли він щасливий, посміхається
і стане промінчиком Божої любові.
Вчитель: Христинко, коли ти щаслива?
Христинка: Я щаслива, коли я молюся…
Петрик: Я щасливий, коли мої рідні здорові…
і так всі діти кажуть коли вони щасливі…
Діти, ваші обличчя були такі веселі, усміхнені, щасливі і всі вони були
звернені у центр сонечка. Де є ікона Ісуса Христа. Він дуже радіє, коли
ми усміхаємось і дякуємо Йому за щасливі хвилини нашого життя! Бог –
джерело життя. (Вчитель підходить до дошки і звертає увагу дітей на цей
запис).
Діти, ми щойно кілька разів почули слово здоров’я. Подивімось на дошку.
Стародавні римляни навчали, що:
У здоровому тілі –здоровий дух.
Здоров’я – неоціненний даний нам Богом скарб. Нехтуючи ним, ми нехтуємо
заповітами Творця.
Вчитель відкриває Біблію і звертає увагу дітей на заповідь: Не вбий.
Ця заповідь попереджає не лише супроти замаху на життя іншого, а й
супроти нищення життя власного. Самознищення, самовбивство так само
гріховне і не припустиме, як вбивство іншого.
Діти, що ж нам робити щоб не порушувати цієї заповіді. Зараз нам з вами
хтось буде допомагати. Але перш за все подивіться на цю книжечку. Ви
любите казки? Так, так… звичайно. Ми всі дуже любимо казки. Авторові
цієї книжечки приснився незвичайний сон. Він побував у дивній країні на
писав про це казку – про Світ Вічного Добра і Світла.
тут не старіє, не хворіє і не помирає. Діти зростають, навчаються
мудрості і на завжди залишаються молодими дорослими. Інколи вони рушають
в інші краї, якщо там хто-небудь потребує допомоги…
Отже зустрічайте, Доброня і Світлинка сьогодні наші гості (діти
плескають) і вони допомагають нам зрозуміти, що ми робимо не так, яке
зло є на нашій планеті.
Інсценізація
Вчитель відкриває на дошці малюнок, на якому троє підлітків курять і
біля них є порожні пляшки від спиртного, Поруч стоять Добрина і
Світлинка.
Виходить до малюнка Світлинка, Доброня і троє учнів класу.
Світлинка: – навіщо ви дихаєте цим страшним димом? Дихати треба чистим
повітрям.
1-й учень: – Що там пищить ця малявка?
Добриня: – А справді, навіщо ви курите?
1-й учень: – Всі дорослі курять, і ми куримо, щоб бути, як дорослі. Це
означає, що ми стали справжніми чоловіками
Світлинка: – Помиляєшся, невже ви не знаєте, що паління і пияцтво – дуже
важкі хвороби, які забирають у людей здоров’я і свободу? Багато людей
помирає від цього.
1-й учень: – Дрібниці. У нас майже всі дорослі курять і вживають
спритне.
2-й учень: – А ці малі праві. Мій дядько працює лікарем, і він
розповідав, що багато тих, хто курить, помирають від важкої хвороби
легень. Багатьом через поління відрізують ноги, тому що вони починають
мертвіти.
3-й учень: – Чому ж ти раніше нам цього не розповідав?! І ми беремо
приклад з цієї дурниці дорослих, що вбивають себе палінням!
2-й учень: – Правитель нашої планети Невір заборонив дядькові
розповідати правду про шкоду паління. Йому подобається, коли тисячі
чоловіків і жінок помирають від хвороб легенів або стають безногими
інвалідами. Дядько розказав мені це за умови, що я нікому не буду
говорити.
3-й учень: – Тоді чому ти говориш це зараз?
2-й учень: – Бо ми дізналися, що армії Злюки вже немає, хто є тепер буде
боятися Невіра? Тепер можна сміливо говорити правду про паління і
пияцтво. Раніше Невір навіть платив гроші тим, хто змушує артистів у
фільмах якомога більше курити цигарок і пити спиртного.
3-й учень: – Так, і пияцтво губить людей. Мій сусід помер молодим через
те, що жодного дня не міг прожити, щоб не пити спиртного.
1-й учень: – А мій тато, колись в шкільному віці попробував наркотики і
так не зміг зупинитись і до сьогодні, він зовсім втрати здоровий розум,
не бачить як ми з мамою страждаємо, я, напевно, теж пішов би його
слідом, якби не зустріч з вами. Адже лікарі казали, що він скоро помре.
Доброня: – От бачте, що значить – бути рабами цигарок, спиртного і
наркотиків. Багато дорослих настільки хворі цим, що не можуть
вилікуватися від таких хвороб. А ви ніколи не робіт цієї дурниці, щоб не
губити себе.
Всі учні сценки: – Спасибі, що навчили нас розуму!
Вчитель: -А ви знаєте, діти, що кожна цигарка, яку випалює людина,
вкорочує її вік на 11 хвилин.
Алкоголізм, наркоманія і куріння є гріхами проти Божих заповідей, бо з
допомогою них людина знищує своє здоров’я, тіло і душу.
Так, бачу, що Дороня і Світлинка допомогла нам краще зрозуміти шосту
заповідь. Але вона має іще продовження. Цією заповіддю забороняється
також нестриманість у гніві й образа ближнього усяким лайливим словом.
Отже, що можуть почути на нашій планеті, та тут у нашому місті, на
подвір’ї нашої школи Доброня я Світлинка? Що діти? Так лайливі слова. І
бачу, що декому х вас уже соромно.
О, бачу Ліля хоче висловитися з цього приводу.
Учениця: – Науковці дослідили вплив нецензурної лайки на воді, яка, як
вони запевняють, володіє “пам’яттю”. Фахівці вилаяли рідину добірними
матюками, після чого полили нею насіння пшениці.
Зійшло тільки 48 відсотків посіяного. А насіння, полите свяченою водою,
проросло на 95 відсотки.
Учень: – Японці оприлюднили такі наукові дані, хороша питна вода
страшенно “не любить” матюків і від них змінює свої властивості. А що
людина приблизно на 60 відсотків складається з води, то вона вода,
впливає на її здоров’я.
Вчитель: – Ну що, діти, охочих лаятись трохи поменшало?
А ще яка хвороба, яка особливо поширена сер6ед молоді, вбиває тисячі
людей нашої планети? … СНІД, правильно діти, а чи знаєте ви, що ним
можна заразитись і через дуже популярний серед підлітків пірсінг, який
дехто вважає останнім писком моди – це кільця і цвяшки на різних
ділянках тіла – це дуже небезпечно для здоров’я – якщо в носів, то
інфекція може попасти в мозок, язик – утруднене дихання, жування.
Ковтання; пуп – ворота для різних інфекцій: СНІД, туберкульоз, правець.
Дехто дуже вже хоче вирізнитись серед однолітків, дехто просто наслідує
своїх кумирів, тут і голівудські зірки, популярні співаки, топ-моделі,
зірки спорту. І знову прошу вас подивитись на дошку, що тут написано:
Хто з мудрим ходить, той мудрим стає, а хто товаришує з безумним, той
лиха набуде.
І все це завдяки кому? Ага, завдяки вашому “кращому другові”, перед яким
ви проводите дуже багато часу,… так, завдяки телевізору.
Але ми зараз з вами запозичимо у нього щось добре і проведемо.
Рекламну паузу!
Учень 1. Кожному школяреві треба насамперед привчити себе до того, що
лягати спати і прокидатись зранку маємо в одну й ту ж годину. Увага!
Вихідні – не виняток. “Відсипання” – у суботу і неділю призводить до
того, що в понеділок вставати ще важче!
2.: Сон школярів має тривати не менше, ніж 10-11 годин.
3.: Між заняттям у школі і приготуванням домашнього завдання треба
роботи перерву на 23 години. У цей час слід погуляти на свіжому повітрі,
пограти в рухливі ігри.
4.: Найкращим часом для виконання домашнього завдання є 16-17 година.
5.: дуже добре, якщо стіл, за яким школярик готується до уроків,
застелений обрусом чи хоча б папером зеленого кольору.
Вчитель: Молодці діти, ваші реклами є дуже переконливими, але я маю для
вас щось досить несподіване, послухайте:
Вчені з’ясували, що колір впливає не лише на настрій і самопочуття
школяра, а ще й на його схильність до бешкетництва. Отож попросіть мам,
щоб ваші шкільні речі були блакитного кольору, або зеленого, червоного
чи чорного. Та в жодному разі не жовтого.
Британські вчені по черзі запрошували пограти в ігри у кімнатах,
пофарбованих у ці кольори групи добровольців. Незмінно. У “жовтій”
кімнаті приладдя для ігор виявилося потрощеним, а то й украденим. Нічим
іншим, окрім кольору стін, пояснити це вчені не можуть.
Отож Ромчику, якщо ти вчора вдарив сусідку по парті книжкою, то винне у
цьому не ти, а жовта обкладинка твоєї книжки?!
А хто тут у класі у жовтому одязі, чи має жовтий ранець?
О, та ж ви сидите за жовтими партами!!! Любомиро Степанівно (класовод)
пробачте їм їхні витівки, вони ж невинні!
Весело ми всі посміялись. А сміх теж має для нас дуже велике значення.
Тоді коли ми посміхаємось наш мозок виділяє ендорфіни, які зменшують
фізичний біль та терпіння, а також збільшують почуття задоволення.
Навіть є терапія, яка лікує сміхом – Глотологія.
Усмішка на твоєму обличчі свідчить про любов до цього світу, до людей і
до самого життя.
Веселики:
Молодший брат до старшого:
Батьки такі дивні.
Спочатку вчать нас ходити та говорити, а пізніше вимагають, щоб ми
сиділи і мовчали.
***
Вчителька дала завдання написати твір про домашніх тварин. Поставила
умову, щоб текст мав як мінімум 300 слів. Івасик написав: “Мого котика
звати Мурчик. Він любить довгі. Самотні мандрівки. Коли він довго не
повертається, я йду його шукати і кличу киць, киць, киць, киць, киць,
киць…”
Вчитель: Ми з вами ще набрались здоров’я. А чи знаєте, ви, що здоров’я
людини на 20% залежить від спадковості, на 15% від навколишнього
середовища і на 65% від нашого способу життя.
Подивіться, ось на дошці написано:
І людина, і зілина – творіння Божі.
Здорова їжа теж відноситься до здорового способу життя.
Ось і малюночок на дошці. Тут і вітаміни і здорова усмішка, які губки
білі і красиві.
Тож діти, продовжуємо нашу рекламу здорового способу життя.
Виходять кілька учнів.
Перший учень (одягнений як лікар).
– Навчання у школі, велика рухливість вимагають значних витрат енергії.
Поповнити її запас має правильне харчування. Молодший школяр повинен
їсти через кожні 3,5 години. Перший сніданок – обов’язково гарячий, на
другий може бути бутерброд, ділі – обід із трьох страв, на полудень –
фрукти, булочка з молоком, на вечерю – сир, каші, овочі, фрукти.
2-й учень (на голові корона з різноманітних фруктів і овочів, посередник
стрічка з надписом – Вітаміни):
– Подбайте, щоб у вашому раціоні було якнайбільше вітаміну А, В та С.
вітамін А є у моркві, дині, помідорах, зеленому горшку, цибулі, сирі,
печінці; вітамін В – в овочах, кисломолочних продуктах. Найпопулярніший
вітамін С, найкраще засвоюється, коли ти споживаєш свіжі фрукти. Він
зміцнює імунітет, врівноважує нервову систему.
Настій глобу та шипшини, чорничний морс чи кисіль, зелений час повинні
щодня бути у вашому раціоні, складати половину з випитої вами впродовж
дня рідини. – тоді ви на зір не нарікатимете.
Перший учень:
Міцним зубам і кісткам посприяє вітамін Д, який утворюється у твоїй
шкірі під дією сонячного світла, але також багаті ним морські риби,
жовток і масло.
Третій учень (переодягнений як гарбуз) виходить вперед.
Вчитель: – Ой, ти, гарбуз, ти перистий,
Із чим тебе будем їсти?
Третій учень: – Страви з гарбуза є надзвичайно поживними, адже в них
міститься чимало потрібних для нашого організму речовин та вітамінів,
наприклад: калій, кальцій, залізо, каротин, вітаміни В, С і Є. Корисним
також є гарбузове насіння.
Перший учень: – Гарбуз – незамінний помічник у медицині. Натертою свіжою
м’якоттю гарбуза, лікують опіки й ушкодження шкіри. Сік гарбуза вживають
для покращення зору. Коли в людини б6зсоння, у природі також стає
гарбуз.
Другий учень: Найкращим джерелом вітаміну Е, о підтримує молодість
клітин організму є крупи, олії, горіхи, насіння. В овочах, що мають
темно-зелене листя (капуста, шпинат, петрушка) знайдеш вітамін К,
відповідальний за нормальне згортання крові і здорові кістки. В античній
Греції вірили в життєдайну силу цитрусових, а особливо грейптфруктів, бо
вони багаті на вітамін С.
Перший учень: Регулярно сповиваючи молоко, яйця і овочі будеш мати
багато вітаміну Н; а Фотієва кислота, на яку багаті горошок, печінка,
шпинат допомога гає підтримувати хороший настрій і активність протягом
дня.
4-й учень. (в руках плакат, де закреслений телевізор):
Щодня – тригодинна прогулянка на свіжому повітрі. Після вечері
рекомендуються спокійні заняття, які не збуджують нервову систему.
Дивитися телевізійні передачі дозволяється двічі – тричі на тиждень.
Якщо ти будеш кожного дня дивитися телевізор на 0,5 годин менше, то
впродовж місяці заощадиш 15 годин.
Вчитель: Діти, ще раз уважно гляньте на дошку, де є різноманітні малюнки
з вітамінами, на цьому гарбузі, на ці фрукти і овочі. Бачите, природа не
лише лікує, а й щохвилини проводить могутню профілактику. Отже Бог і тут
подбав про нас.
Пісня: Я – дитина Божа.
Коли я нечемний, –
Все навкруг сумує!
Коли я слухняний, –
Бог каже: “Молодець!”
Бог мене любить,
Ніжно голубить.
Я дитина Божа,
А Бог – мій Отець. (2 р.)
Вчитель: Отже діти, ми з вами подбали про наше тіло, а тепер слід
подбати про нашу душу
Душа – безсмертна сутність людини. Бог сотворив душу людську на Свій
образ і подобу: вона невмируща, розумна, здатна до творчості і має
свобідну волю. Душа кожної людини неповторна й дорого цінніша за цілий
світ. У такому значенні душу називають духом людини або її духовним
серцем.
Ще раз зверніть увагу на цей вислів:
В здоровому тілі – здоровий дух.
Вчитель зачитує дітям уривок з оповідання “Голодна душа”.
Розмова між священиком і дівчиною під час сповіді:
Св. – Скажи мені, дитино, як проходить твій день?
Д. – Дуже просто: встала, вдяглася, вмилася, їм, іду до школи, вчусь, на
перервах бігаю, приходжу додому, обідаю, вчу уроки, потім іду гуляти,
повертаюся додому, вечеряю, дивлюсь телевізор, лягаю спати. І все.
Св. – І все? А коли ти годуєш душу?
Д. – Я? Я ніколи її не годую. А хіба її треба годувати?
Св. – Так… Так ти таки ніколи не годувала її. – І не вдягала?
Д. – Ні.
Св. – Та що ж ти наробила! Бог дав тобі безсмертну душу. Тіло твоє
постаріє й помре, а душа твоя навіки залишиться такою, якою ти її
виростила, і виховала. Чи ти хочеш, щоб твоя душа навіки залишилась
голодною, обідраною і брудною, щоб вона, вічні віки плакала й страждала?
Д. – Ні, не хочу!
Св. – Давай тоді думати, як її спасти.
Д. – А як?
Св. – Мабуть, почати треба з того щоб кожного дня давати їй їсти.
Д. – А що вона їсть?
Св. – Запам’ятай, дитино: їжа для душі – це Слово Боже й молитва.
А тепер я відкрию тобі щось нове про твою душу. Чи знаєш ти, у що її
вдягати?
Д. – Ні, не знаю, – невже вона носить одяг?
Св. – Уяви собі. І краса цього одягу залежить від тебе.
Д. – А як же її вдягати. У що?
Св. – Одягати душу треба добрими ділами, і одним словом, робити іншим
те, чого бажала б і собі. Зрозуміла?
Д. – Так!
Вчитель: Діти, Доброня і Світлинка хочуть ще нам показати як робити
добро.
Інсценізація
Доброня, Світлинка і Хлопчик виходять до дошки де є малюнок, на якому
зображено, як хлопчик б’є котика.
Доброня: – навіщо ти робиш це? Йому ж боляче?
Хлопчик: – А тобі що до цього? Мій кіт. ЩО хочу, те і роблю!
Світлинка: – Але ти ж не хочеш, що тебе били? Чому ж сам б’єш інших?
Хлопчик: – Що за дурниці ти говориш! Мій старший брат любить водити мене
на видовища, що організовує Бойовик. Там одних собак натравлюють на
інших. Всім дуже подобається, що собаки кусаються до крові і навіть
загризають один одного. А по телевізору Бойовик показує фільми, в яких
люди вбивають і людей, і тварин. Навіть в його мультфільмах всі тільки
роблять, що ганяються за кимось і б’ють зі всієї сили по голові. Це ж
так цікаво! Коли я дивлюся все це, мені і самому хочеться бити інших.
Ну, хоча б свого кота.
Доброня: – Опам’ятайся, хлопчику! Такі видовища і фільми гублять серця
людей. Отже життя людини на землі не вічне, і ті люди, яким подобається
завдавати страждань, болю іншим, провалюються після смерті в щурячі
нори, де їх ображають, як вони самі ображали інших.
Хлопчик: – Але багатьом дорослим подобається ображати інших, бити і
навіть убивати. І ніхто не каже, що це погано. Мій брат часто б’є людей
і тварин, дістається і мені.
Доброня: – Твого брата можна тільки пожаліти. Він заражений страшною
хворобою – жорстокістю. Скажи, хіба його життя від цього стало радісним?
Хлопчик: – Мабуть, ні. Тиждень тому він дуже сердився і дуже побив мене,
а потім у нього самого боліло серце.
Доброня: – От бачиш, зло приносить людині неспокій і поганий настрій, а
інколи і важку хворобу.
Світлинка: А якщо людина очиститься своє серце від зла і обману, то
після закінчення земного життя потрапляє у Вічний світ Добра і Світла.
Хлопчик: – Але чому ж тоді навколо всі такі злі? Чому вони цього не
розуміють і собі ж шкодять?
Світлинка: – Якби люди завжди пам’ятали заповіді Божі, якби зрозуміли
що не можна роботи іншим того, чого не бажаєш собі. Адже ніхто не хоче
щоб його били, ображали, обманювали.
Хлопчик: – Ой! А я стільки разів ображав і дітей, і тварин! Тепер все це
зло повинно повернутися до мене і покарати?
Світлинка: – Так, і це вже відчуваєш, у тебе поганий настрій, ти весь
час сердишся і дратуєшся.
Хлопчик: – Це вірно. Що ж мені робити?
Доброня: – Треба попросити прощення у Вищого Добра – у Бога. Ми всі –
Його рідні діти, всіх нас Він любить. Бог готовий простити будь-яку
людину.
Хлопчик: – А що для цього треба?
Доброня: – Намагайся тепер нікого не ображати, сам довго не ображайся на
інших, не мсти за попередні образи, навіть не згадуй про них.
Хлопчик: – І це все?
Доброня: – Ну, ще треба намагатися бути добрим.
Хлопчик – Але я боюся що у мене не вистачить віри в допомогу і прощених
Вищого Добра.
Доброня: – Тоді візьми цю зірочку, притисни її до серця і попроси
прощення і Бога. Ця зірочка з Світу Вічного Добра, вона – ниточка, яка
веде Туди.
Хлопчик: – Яка цікава біла зірочка! А що вона означає?
Світлинка: – Сім кінці її означають головні багатства світу Бога:
Доброту, Прощення, Щедрість, Розум, Спокій і Щастя.
Хлопчик – Вищі Сили Добра і Правди: Будь-ласка, простіть мені зло, що я
робив іншим. Я ж постараюся тепер нікого не ображати, не обманювати,
буду жаліти інших в біді і допомагати їм чим зможу…
Як мені легко і радісно” Я відчуваю що Бог простив мені!
Вибач, Мурчику, що ображав тебе. Цього ніколи більше не буде!
Давайте дружити! Мене звати Ілля, а вас?
Доброня і Світлинка.
Вчитель: – Учні, зверніть увагу на цей плакат: “Щасливі ті, які
намагаються чинити добро, які збагнули свою потребу в Бозі”.
Уважно прочитайте ці запитання і дома дайте на них чесну відповідь.
Будь-який гріх, чи то великий, чи то маленький. Вражає наші душі
невидимою хворобою. Зцілити цю хворобу може тільки Господь. Але є одна
умова, без якої Всемогутній Лікар не стане лікувати. Ця умова, ця єдина
“плата” – є наше покаяння (і те, певнім, не плата, бо Бог нічого з того
не має, а наша добровільна згода на те, щоб Господь зцілив нас).
А що таке покаяння? Це:
усвідомлення того, що вчинено гріх;
щирий даль за свій гріх;
бажання ніколи його не повторювати;
намір виправити зло, яке вчинили, або, якщо це неможливо, – бажання
“загладити” (спокутувати, покрити) свій гріх багатьма трудами, сльозами,
добрими ділами.
Пісня: Стук, стук, стук.
Стук, стук, стук, хтось стукає до мене
Стук, стук, стук, хтось хоче увійти.
Це Ісус, що хоче місце в серці.
О, Ісусе, до мене ти прийди (2 р.)
Це є зло, що хоче місця в серця.
Ні, ні – ти не можеш увійти (2 р.).
Висновок: Зло приносить людині неспокій і поганий настрій, а інколи і
важку хворобу. Помста – це теж важка хвороба. Помщаючись комусь, людина
сама себе карає цим. А той хто не вміє довго ображатись, хто не бажає на
зло відповідати злом, живе набагато спокійніше і радісніше.
Підсумок
Що руйнує наше тіло? Чому?
Що приносить користь нашому здоров’ю?
Чи маємо ми дбати про свою душу? Як?
Що дав нам Господь для благочестивого життя на Землі?
Чи відчули ви, що Господь любить усіх нас і хоче бачити щасливими?
Чи хотіли б ви побувати на незвичайній планеті, чого б ви навчали
жителів цієї планети. Яка ваша країна дитячих мрій?!
Вчитель: А тепер помолимось:
Господи, мій Боже,
Я люблю Тебе цілим своїм серцем
Я дуже жалую за всі мої гріхи
Прошу, прости мені.
Допоможи мені виправитись.
Допоможи мені завжди бути близько Тебе.
Дякую, що Ти простив мені.
На закінчення діти грають у гру “Щаслива мандрівка”.
(кубик, замість фішок ґудзики, правила, сама гра).
БОГ ХОЧЕ, ЩОБ Я БУВ ЩАСЛИВИМ
Ми маємо радіти з того, що Бог нас любить.
Господь хоче бачити нас щасливими, Йому дуже
подобається, коли ми усміхаємося! Бог – джерело щастя!
ЗАВДАННЯ:
Пограй з батьками та друзями в цікаву настільну гру “Щаслива мандрівка”.
1. Виріж по контуру і склей кубик з Додатку 10. Приготуй стільки
кольорових ґудзиків, скільки збереш гравців.
2. По черзі кидайте кубик і робіть стільки кроків, скільки на ньому
випало крапок. Початок мандрівки – малюнок хлопчика, кінець – малюнок
дзвоника.
3. Якщо на кубику випаде усмішка, ти маєш право на два ходи підряд.
4. Якщо по дорозі станеш ґудзиком на кружечок з зображенням Святого
Письма,
– додатково маєш право зробити 5 кроків (Боже слово тобі вказало
правильну дорогу).
5. Якщо зупинишся на кружечку з зображенням ангела,
– ідеш через крок: наприклад, якщо випаде 2, то ти просуваєшся на 4
кружечки вперед (з молитвою вдвічі швидше і легше йти).
6. Якщо зупинишся на кружечку з зображенням хатки,
– пропускаєш хід: пора перепочити.
7. Якщо натрапиш на парасольку,
– робиш один крок назад (заховайся від дощу).
8. Якщо опинишся на вишеньках,
– робиш додатковий крок вперед (ти смачно поласував і дуже
задоволений).
Веселої тобі мандрівки! Виграє той, хто перший завершить мандрівку і
задзвонить в дзвоник.
Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter
