UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваУроки літератури рідного краю: технологія підготовки та проведення (реферат)
АвторPetya
РозділЛітература українська, література України
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось5653
Скачало269
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Уроки літератури рідного краю: технологія підготовки та проведення

 

УРОКИ ЛІТЕРАТУРИ РІДНОГО КРАЮ:

 

технологія підготовки та проведення

 

Уже стало традицією проводити уроки літератури рідного краю, які міцно

вписалися в систему літературної освіти наших-школярів. Літературне

краєзнавство - це специфічна галузь науки про літературу, предметом якої

є вивчення фольклорної спадщини та літературних творів, художніх

образів, навіяних природою, історичними подіями, традиціями, звичаями,

побутом і людьми певного краю. Шкільне літературне краєзнавство

багатогранне. Посутнє місце в ньому займають уроки літератури рідного

краю, що мають свої особливості. По-перше, планувати їх треба,

враховуючи специфіку літератури як виду мистецтва; по-друге, добирати

літературні твори і мистецький матеріал високої художньо-естетичної

вартісності; по-третє, вміло поєднувати ознайомлення краєзнавчої

літератури з використанням образотворчого мистецтва, музики,

архітектури, історії, релігії, філософії свого краю тощо; по-четверте,

забезпечувати формування естетичних смаків, переконань, ідеалів школярів

відповідно до людино-/народо-/ україно-/знавчих традицій; по-п'яте,

виробляти особистісне ставлення до художньої літератури рідного краю,

щоб допомогти учневі-читачеві й людині самовиразитися, самоствердитися й

усвідомити, що митці-земляки не тільки відображають своє сприйняття й

розуміння світу, а й передають енергію власного бачення життя з його

добром і злом, красою і потворністю і цим допомагають дитині творити

своє Я в єдності з природою, людством, нацією, рідним краєм.

 

Співпраця учитель (методист) - митець (художній твір) - учень (читач)

досягне органічної єдності, якщо, добираючи матеріал до уроків рідного

краю, пам'ятатимемо таку думку Івана Франка:

 

Кожен чільний письменник - чи він слов'янин, чи німець, чи француз, чи

скандинавець, - є наче дерево, що своїм корінням впивається якомога

глибше і міцніше в свій рідний, національний грунт, намагається ввіссати

в себе і переварити в собі якнайбільше його живих соків, а своїм пнем і

кроною поринає в інтернаціональній атмосфері ідейних інтересів,

наукових, суспільних, естетичних і моральних змагань. Тільки той

письменник може... мати якесь значення, хто має і вміє цілій освіченій

людськості сказати якесь своє слово в такій формі, яка б найбільше

відповідала його національній вдачі.

 

Тож мета уроків літературного краєзнавства - осягнення учнями глибинної

сутності спадщини митців свого краю, космосу духу земляків, реалій

дійсності, сприйняття й поціновування їхнього художнього набутку,

плекання почуття гордості за творчих людей, славних краян.

 

Інтерес школярів до літератури рідного краю з'явиться тоді, коли будуть

витримані як специфічні особливості таких уроків (вони вже означені

вище), так і методологічні принципи їх:

 

• розуміння учнями літератури як художнього відображення духовного життя

українського народу і тієї спільноти, яка оточує дитину;

 

• урахування вікових, психологічних і пізнавальних можливостей школярів,

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ