UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваФункціонування метафоричних перенесень у польській та українській поезії (курсова робота)
АвторPetya
РозділМовознавство, філологія, реферат, курсова, диплом
ФорматWord Doc
Тип документуКурсова
Продивилось2721
Скачало180
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Курсова робота

 

Функціонування метафоричних перенесень у польській та українській поезії

 

Зміст

 

Вступ ………………………………………………………………………………1

 

Розділ І Метафора. Історія дослідження. Проблема функціонування

метафор ……………………………………………………………………….... 4

 

§1 Когнітивний аналіз метафоричних перенесень ……………………... 4

 

§2 Розуміння метафори: психологічні моделі …………………………...6

 

§3 Концептуальні основи метафори ………………………………….…. 7

 

§4 Аксіологічний аспект метафори ………………………………….….. 8

 

Розділ ІІ Семантика кольору ………………………………………………….10

 

§1 Структура лексико-семантичної групи прикметників на позначення

кольору ...………………………………………………………………………...10

 

§2 Значення слів у структурі поетичної метафори ……….……………11

 

Розділ ІІІ Метафора із структурним компонентом кольороназвою ...………13

 

§1 Функціонування метафори у збірці поезій Б.І.Антонича “Зелена

євангелія” …..……………………………………………………………………15 §2 Особливості функціонування

метафори із компонентом кольороназвою у поезіях Л.Стафа

…………………………………………….

 

§3 Порівняльний аналіз метафоричних перенесень у поезіях Л.Стафа та

Б.Л.Антонича…………………………………………………………………….17

 

Висновки…………………………………………………………………..19

 

Література…………………………………………………………………21

 

Вступ.

 

Таємниця метафори приваблювала до себе великих мислителів – від

Арістотелядо Руссоі Гегеля, далі – до Є.Кассірера, Х.Ортегі-і-Гасетта та

багатьох інших. Про метафору написано багато наукових праць. Про неї

говорили не тільки вчені, але й самі її творці – письменники, поети,

художники, кінематографісти. Вивчення метафори стає інтенсивнішим,

охоплюючи різні сфери – філософію, логіку, психологію, психоаналіз,

герменевтику,, літернатурознавство, літ. критику, семіотику, риторику,

різні школи лінгвістики.

 

В останні десятиліття центр тяжіння у вивченні метафори перемістився з

філології (риторики,стилістики, літературної критики) в область вивчення

практигного мовлення і в ті сфери, що звернені до мислення, пізнання і

свідомості, до концептуальних систем і, нарешті, до моделювання штучного

інтелекту.

 

Поширення метафори в чисельних жанрах художнього, наукового і

розмовного мовлення змушувало авторів звертати увагу не стільки на

естетичну цінність метафори, скільки на її утилітарні переваги. Р.Хофман

– автор досліджень з метафори – писав: “Метафора исключительно

практична. […] Метафора, где бы она нам не встретилась, всегда обогащает

пониманием человеческих действий, знаний и языка” [Hoffman, 1985, 327]

 

Ще Арістотель говорив так про метафору: “Метафора состоит в присвоении

предмету имени, принадлежащево чему-либо другому; перенос осуществляется

либо от рода к виду, либо от вида к роду, либо от вида к виду, либо по

аналогии”. [Аристотель. Поетика,1457].

 

Про необхідність відокремлення метафори і метаморфози писав у свій час

В.В.Виноградов: “В метафоре нет никакого оттенка мысли о превращении

предмета. Наоборот, “двуплановость”, сознание лишь словесного

приравнивания одного “предмета” другому – резко отличному – неотьемлемая

принадлежность метафоры”.

 

Х. Ортега-і-Гассем, розглядаючи метафоричні моделі пізнання, зазначав:

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ