UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 12

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваШкільний підручник галичини міжвоєнної доби як засіб розширення знань молодших школярів про природу (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2120
Скачало173
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Шкільний підручник галичини міжвоєнної доби як засіб розширення знань

молодших школярів про природу

 

Гострота екологічної кризи, що набула сьогодні загальнопланетарного

характеру, вимагає від суспільства і кожної особистості збереження та

покращення стану навколишнього середовища, зумовлює об’єктивну потребу в

підвищенні екологічної культури населення, підготовці підростаючого

покоління до гармонійного співіснування з природою, раціонального

використання та відтворення її багатств, збереження навколишнього

природного середовища. Дані ідеї знаходять відображення в основних

документах про сучасну загальну освіту. Так, у Концепції громадянського

виховання особистості в умовах української державності зазначено, що

“громадянська зрілість підростаючого покоління виявляється в особистій

причетності й відповідальності за збереження і примноження природних

багатств, виробленні вміння співіснувати з природою, в нетерпимості і

безкомпромісній боротьбі проти губителів природи, усвідомленні

особливостей і основних екологічних проблем навколишнього середовища”

[4, 10].

 

У системі екологічної освіти і виховання важливе місце займає початкова

школа. Саме цей період у житті молодших школярів є важливим для

усвідомлення себе як невід’ємної частки живої природи, своєї ролі та

значущості у збереженні цілісності та охороні навколишнього середовища.

 

Останнім часом з’явилося чимало психолого-педагогічних праць, в яких

А.М.Галєєва, А.Н.Захлєбний, І.Д.Звєрєв, І.Т.Суравегіна дали

методологічне трактування теоретичним положенням екологічної освіти,

зробили значний внесок у розробку мети, завдань і принципів, визначили

шляхи реалізації її змісту; М.М.Вересов, Є.О.Гріньова, Л.Г.Салєєва,

Т.І.Тарасова розробили загальні підходи до відбору змісту, форм і

методів екологічної освіти учнів початкової школи; Н.С.Коваль,

Л.К.Нарочна, А.А.Плешаков здійснили систематизацію екологічних знань, їх

адаптацію до умов загальноосвітньої школи першого ступеня. Значна

частина сучасних наукових досліджень присвячена проблемам формування

екологічної грамотності молодших школярів (Д.І.Мельник), естетичного

ставлення до природи (С.І.Жупанін, Л.М.Міненко, Г.С.Тарасенко),

стимулювання екологічної активності учнів початкових класів

(О.М.Варакута, Г.П.Волошина, Л.П.Печко, А.В.Степанюк, Л.В.Шаповал).

Однак у них не знайшла достатнього висвітлення проблема використання у

практиці роботи шкіл Галичини підручника як засобу розширення знань

молодших школярів з природознавства. Тому метою даної статті є розкриття

виховного потенціалу навчальної книжки, її використання у практиці шкіл

Галичини міжвоєнної доби для навчання молодших школярів “науки про

природу”.

 

Галицькі педагоги вказували на взаємозв’язок і взаємообумовленість

навчання і виховання, їх вплив на формування особистості молодшого

школяра. Вони наголошували, що “навчальною метою школи не є дати

чоловікови якнайбільше знання, але допомогти йому доробитися внутрішньої

культури... . Реформатори шкільництва прямують до того, щоби допомогти

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ