UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваФункції навчання (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2574
Скачало240
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат

 

Функції навчання

 

 

План.

 

Вступ

 

Функції процесу навчання

 

Структура процесу навчання

 

Висновок

 

Список літератури

 

Вступ.

 

Поняття «процес навчання» відноситься до початкових в педагогічній

науці, його визначення складно і суперечливо. Багато років в педагогіці

воно визначається як двосторонній процес - процес викладання і навчання.

 

В творах стародавніх і середньовічних мислителів під поняттями

«навчання», «процес навчання» розуміється головним чином викладання. На

початку нашого століття в поняття навчання стали включати вже два

складових цього процесу компонента – викладання і навчання. Викладання

розуміється як діяльність вчителів по організації засвоєння учбового

матеріалу, а навчання – як діяльність тих, хто вчиться по засвоєнню

пропонованих їм знань. Дещо пізніше в понятті навчання знайшли

віддзеркалення і управляюча діяльність вчителя по формуванню у способів

пізнавальної діяльності, що вчаться, і спільна діяльність вчителя і що

вчаться.

 

В даній роботі розглядаються такі поняття, як ведучі функції процесу

навчання і структура процесу навчання. В першому питанні розкривається

значення наступних функцій процесу навчання:

 

повчальна;

 

виховна;

 

розвиваюча;

 

профорієнтація.

 

Друге питання оповідає про структуру процесу навчання, що включає

наступні елементи:

 

навчання як процес;

 

мета навчання;

 

зміст навчання;

 

механізми повчального пізнання;

 

вчитель як визначальний початок процесу навчання і інші.

 

1. Функції процесу навчання.

 

Навчання як суспільне явище є цілеспрямована, організована,

систематична передача старшим і засвоєння молодшим поколінням досвіду

суспільних відносин, суспільної свідомості, культури продуктивної праці,

знань про активне перетворення і охорону навколишнього середовища. Воно

забезпечує спадкоємність поколінь, повноцінне функціонування суспільства

і відповідний рівень розвитку особи. В цьому полягає його об’єктивне

призначення в суспільстві.

 

Навчання складається з двох нерозривний зв’язаних явищ: викладання

дорослих і учбової трудової діяльності, іменованої навчанням дітей.

Викладання є спеціальна діяльність дорослих, направлена на передачу

дітям суми знань, умінь і навиків і виховання їх в процесі навчання.

Навчання – спеціально організована, активна самостійна пізнавальна,

трудова і естетична діяльність дітей, направлена на освоєння знань,

умінь і навиків, розвиток психічних процесів і здібностей.

 

Соціальне, педагогічне, психологічне єство навчання якнайповніші і

яскраво виявляється в його практично доцільних функціях. Серед них

найістотніша – освітня функція. Основне значення освітньої функції

полягає в озброєнні що вчаться системою наукових знань, умінь, навиків і

її використовування на практиці.

 

Наукові знання включають факти, поняття, закони, закономірності,

теорії, узагальнену картину миру. Відповідно до освітньої функції вони

повинні стати надбанням особи, увійти до структури її досвіду.

Якнайповніші реалізація цієї функції повинна забезпечити повноту,

систематичність і усвідомленість знань, їх міцність і дієвість. Це

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ