UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 12

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваОсновні поняття і категорії педагогіки (курсова робота)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуКурсова
Продивилось4655
Скачало452
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

 

Курсова робота з педагогіки

 

Основні поняття і категорії педагогіки

 

 

Зміст

 

Вступ-------------------------------------------------------------------

----3

 

Розділ 1. Основні поняття

педагогіки----------------------------------------5

 

Розділ 2. Виховання як педагогічна

категорія-----------------------------8

 

2.1 Об’єктивні і суб’єктивні чинники формування особистості---8

 

2.2 Виховання у широкому і вузькому розумінні. Критика А. С. Макаренком

парної

педагогіки-----------------------------------------------------------8

 

2.3Виховання і розвиток. Виховання, самовиховання,

перевиховання-----------------------------------------------------------

-------------------10

 

2.4 Освіта і навчання – провідний чинник виховання фахівця---13

 

Розділ 3. Педагогічний процес – одна з центральних категорій

педагогіки--------------------------------------------------------------

--------------------15

 

3.1 Сутність педагогічного процесу у вищій школі-----------------15

 

3.2 Деякі закономірності педагогічного процесу й урахування їх

викладачем

вузу--------------------------------------------------------------------

-------17

 

Висновки----------------------------------------------------------------

------------23

 

Список використаних джерел-------------------------------------24

 

Вступ

 

Виховання як суспільне явище зародилося з появою людини. Воно виникло з

практичної потреби пристосування підростаючого покоління до умов

суспільного життя і виробництва, заміни ним старших поколінь. Виховання

здійснюється через засвоєння підростаючим поколінням основних елементів

соціального досвіду в процесі та в результаті залучення його старшим

поколінням до суспільних відносин, системи спілкування і суспільне

необхідної діяльності. Тому виховання має конкретно історичний характер.

 

Ці істотні особливості виховання чітко простежуються в кожній

суспільно-економічній формації, відображаючи рівень розвитку виробництва

і характер виробничих відносин. З розвитком суспільства, удосконаленням

знарядь і засобів праці, ускладненням відносин між людьми і розподілом

між ними функцій у суспільному виробництві й управлінні накопичувалися

знання та вміння, які передавалися наступним поколінням.

 

Уже в первісному суспільстві найдосвідченіші мисливці навчали хлопців

полюванню, умільці з виготовлення одягу прищеплювали відповідні навички

не лише власним, а й багатьом дітям громади. Згодом, із розпадом

первісного суспільства і посиленням влади вождів, старійшин, жерців, уже

не всіх дітей треба було вчити добувати засоби до існування, окремих з

них стали готувати до виконання особливих функцій, пов'язаних з

ритуалами, обрядами, управлінням. Таким чином, ще в первісному

суспільстві намітилася спеціалізація знань і виокремились особи, які

мали спеціальні знання і передавали їх тим, хто в майбутньому мав

виконувати відповідні суспільні функції.

 

Мета: ознайомитися з основними поняттями та категоріями педагогіки.

 

Завдання:

 

1.Охарактезувати основні поняття педагогіки.

 

2.Розкрити суть об’єктивних та суб’єктивних чинників у системі

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ