UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваЗасоби навчання. Використання комп’ютерної техніки у навчанні. Позашкільні навчально-виховні заклади (контрольна робота)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуКонтрольна
Продивилось1196
Скачало208
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

контрольна РОБОТА

 

по темі:

 

Засоби навчання. Використання комп’ютерної техніки у навчанні.

Позашкільні навчально-виховні заклади

 

Засоби навчання. Використання комп'ютерної техніки у навчанні

 

Успішність процесу навчання, ефективність використання в ньому

розглянутих методів навчання значною мірою залежать від матеріальних

передумов.

 

Засоби навчання — допоміжні матеріальні засоби школи з їх специфічними

дидактичними функціями.

 

Слово вчителя — найістотніший засіб навчання. За допомогою слова вчитель

організовує засвоєння знань учнями, формування в них практичних умінь і

навичок. Викладаючи новий матеріал, він спонукає учнів до роздумів . над

ним.

 

Підручник як важливий засіб навчання слугує учневі для відновлення в

пам'яті, повторення та закріплення знань, здобутих на уроці, виконання

домашнього завдання, повторення пройденого матеріалу.

 

Інші засоби навчання виконують різноманітні функції: одні заміняють

учителя як джерело знань (кінофільми, магнітофон, навчальні пристрої та

ін.); другі — конкретизують, уточнюють, поглиблюють відомості, які

повідомляє вчитель (картини, карти, таблиці та інший наочний матеріал);

треті — є прямими об'єктами вивчення, дослідження (машини, прилади,

хімічні речовини, предмети живої природи); четверті — «посередники» між

школярем і природою або виробництвом у тих випадках, коли безпосереднє

вивчення останніх неможливе або утруднене (препарати, моделі, колекції,

гербарії тощо); п'яті використовують переважно для озброєння учнів

уміннями та навичками — навчальними і виробничими (прилади, інструменти

та ін.); шості — символічні (знакові) засоби (історичні та географічні

карти, графіки, діаграми тощо).

 

Спеціальні технічні засоби навчання (ТЗН) — необхідний чинник засвоєння

знань. До них належать: дидактична техніка (кіно-, діапроектори,

телевізори, відеомаг-нітофони, електрофони), аудіовізуальні засоби;

екранні посібники статичної проекції (діафільми, діапозитиви,

транспаранти, дидактичні матеріали для епіпроекції), окремі посібники

динамічної проекції (кінофільми, кінофрагменти та ін.), фонопосібники

(грам- і магнітофонні записи), відеозаписи, радіо- і телевізійні

передачі.

 

Комплексне використання аудіовізуальних засобів навчання на уроках

повинно враховувати пізнавальні закономірності навчальної діяльності

учнів, їх підготовленість до сприймання і засвоєння навчального змісту

за допомогою цих засобів; забезпечувати органічне поєднання їх з

розповіддю вчителя, іншими засобами навчання.

 

Необхідно ретельно продумати поєднання слова вчителя з ТЗН, можливості

використання різних методичних прийомів: пояснення, установка на

сприймання перед демонструванням (простеженням) окремих елементів

комплексу чи комплексу загалом, бесіда за їх змістом; пояснення (бесіда)

за змістом аудіовізуальних засобів; демонстрування (прослуховування)

окремих частин, фрагментів або кадрів, що чергується з розповіддю

(поясненням); демонстрування (прослуховування), що супроводжується

поясненням (синхронним коментуванням).

 

У процесі підготовки до проведення уроку з використанням ТЗН слід:

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ