UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПроцес навчання як дидактична система (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось5401
Скачало615
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

РЕФЕРАТ

 

на тему:

 

Процес навчання як дидактична система

 

ПЛАН

 

Вступ

 

1. Поняття дидактики

 

2. Процес навчання

 

3. Функції процесу навчання

 

Висновки

 

Список використаної літератури

 

Вступ

 

Педагогіка — сукупність теоретичних і прикладних наук, що вивчають

процеси виховання, навчання І розвитку особистостіУ процесі становлення

педагогіка структурно розвивалася як наука, що має свої закони та

закономірності. Суть кожної науки виражено в законах. Тому теорія

навчання і теорія виховання повинні бути системою закономірностей.

Щоправда, педагогічні закономірності мають свої специфічні особливості.

Водночас педагогіка розвивалась і як практика, що допомагає оперативно

вирішувати складні педагогічні проблеми навчально-виховного процесу, і

як мистецтво, яке потребує творчого натхнення вчителя, майстерності

педагогічного впливу.

 

Найоптимальніше, коли всі структурні елементи педагогіки поєднуються.

Знання педагогічної науки автоматично не забезпечує успіху вчительської

діяльності. Для практичної діяльності вчитель має не лише глибоко

засвоїти теорію, а й оволодіти методикою і технікою педагогічного

процесу. Тому вважають, що педагогічна практика базується не тільки на

науці про виховання, а й на творчому натхненні вчителя, тобто на його

мистецтві.

 

Навчання залишалось і залишається провідною частиною педагогічного

процесу. Дослідження навчання в такому ракурсі є вкрай потрібним і

актуальним.

 

Навчання як один з видів людської діяльності складається з двох

взаємопов'язаних процесів — викладання й учення.

 

Викладання — діяльність учителя в процесі навчання, що полягає в

постановці перед учнями пізнавального завдання, повідомленні нових

знань, організації спостережень, лабораторних І практичних занять,

керівництві роботою учнів із самостійного засвоєння знань, у перевірці

якості знань, умінь та навичок.

 

Учіння — цілеспрямований процес засвоєння учнями знань, оволодіння

вміннями і навичками. У широкому значенні — оволодіння соціальним

досвідом з метою його використання в практичному житті.

 

Методологічною засадою процесу навчання є наукова теорія пізнання, яка

вивчає природу наукового пізнання і його можливості, головні

закономірності пізнавального процесу, форми й методи пізнання людиною

навколишньої дійсності, умови істинності пізнання.

 

1. Поняття дидактики

 

Дидактика — галузь педагогіки, яка розробляє теорію освіти І навчання,

виховання у процесі навчання.

 

Термін цей вживається в педагогічних працях з XVII ст. Я.-А. Коменський

у «Великій дидактиці» (1657) розробив зміст освіти, дидактичні принципи,

методи навчання, вперше обґрунтував класно-урочну форму навчання. Його

дидактична концепція зводилася до таких основних положень: 1) джерелом

пізнання є зовнішні органи чуттів; на основі чуттєвих сприймань у

процесі навчання учні пізнають явища, переходять від конкретного до

абстрактного, від простого до складного; 2) учні засвоюють знання не

пасивно, а аналізують досліджувані речі, «відкривають» невідомі для себе

явища, обговорюють, повторюють, виявляючи при цьому певну активність і

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ