UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваРиторика епохи українського ренесансу (реферат)
АвторPetya
РозділРиторика, ораторське мистецтво, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось4019
Скачало455
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Риторика епохи українського ренесансу

 

В епоху Ренесансу на повен зріст постала проблема підвищення освіти, бо

виникла гостра потреба у людях особисті всього типу, які б вміли

самостійно мислити переконувати живим словом, спонукати до дій в ім’я

торжества істини, добра, краси. Такою життєдайною силою була риторика –

наука і мистецтво переконуючої комунікації. Значно зростає вагомість

розвитку риторики, держава вкладає значні кошти у розвиток риторики з

метою формування національного інтелекту і національного ресурсу.

Риторика має глибокі корені у світовій культурі. Величущі риторичні

багатства зберігаються в рукописних відділах бібліотек у великих містах

України, осередках науки і культури, адже у ХVІ-ХVІІ ст. риторика була

традиційною шкільною дисципліною.

 

У Києві отіню справу здійснювало братство при Богоявленому монастирі на

Подолі. Київське братство підтримував гетьман Сагайдачний “з усім

козацьким військом”. Братство заснувало школу, яка спочатку була у

Лаврі.

 

Згодом у Києві з’явився син молдавського господаря Петро Могила

(1596-1647 рр.) – людина високоосвічена і властолюбна. Раніш Могила був

військовим. Пізніше став Київським митрополитом.

 

Братчики Київського боговленського братства і гетьман реєстрових козаків

звернулись до Петра Могили об’єднати всі школи в одну.

 

Пізніше з його ініціативи братська школа перетворилася у вищий

навчальний заклад, який дістав назву Києво-Могилянський колегіум і у

ХVII-ХVIIІ ст. Відіграв визначну роль в історії освіти на Україні.

 

Києво-Могилянська академія виникла в період культурного піднесення на

українських землях, що зумовлено соціально-економічним пожвавленням у ІІ

половині ХVІ на початку ХVII ст. Саме в цей період П.Могила був одним із

перших, хто дав науці справжню вченість.

 

Тривалий час Києво-Могилянська академія була єдиним вогнищем просвіти й

культури в Україні, а слава про її випускників – просвітителів сягала

світового масштабу. Академія ставила високу і благородну мету: тут “наук

визвольних навчаються звідти підпору церкві православній і вітчизні

необхідну творчість”. Академія мала глибоко національне спрямування,

керувалася системою і методами навчання кращих західноєвропейських

університетів і академій. Її вихованцями були багато визначних

громадських, політичних, державних та освітніх діячів, учених –

істориків, філософів, медиків, художників, композиторів, які успішно

працювали на Україні та з її межами. У академії вивчали “сім вільних

наук”, що охоплювали граматику, піїтику, риторику, арифметику,

геометрію, філософію, музику.

 

Протягом ХVІІ-ХVІІІ ст. у Києво-Могилянській академії накопичено великий

досвід виховання і навчання українських риторів. Курс світової риторики

читався на ідейній основі античності, патристики, схоластики, нанізму і

деяких ідеях просвітництва.

 

У курсі риторик прогресивні вчені типу Ф.Прокоповича, М.Довгалевського,

І.Галятовського виховували у молоді істинне почуття патріотизму на

прикладах вітань, панегіриків відомим громадсько-політичним діячам,

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ