Cценарій
Інтелектуальна гра “Чи знаєш ти свій край”
Мета. Розвивати інтерес учнів до вивчення історії, географії, культури
та традицій рідного краю, зміцнювати їх почуття національної гордості й
гідності.
І. Підготовча робота.
Класний керівник з допомогою членів батьківського комітету знаходить
мецената, щоб придбати призи для переможців у змаганні. Це заохотить
учнів до участі в грі, стимулюватиме їх пошукову роботу при підготовці.
За тиждень-два до початку гри рекомендуємо повідомити учнів про
орієнтовну тематику. Для того, щоб їхня участь у змаганні дала бажані
результати, їм треба знати:
а) український алфавіт;
б) міста, гори, ріки та озера, природоохоронні зони України;
в) історичні події, які відіграли важливу роль у долі українського
народу, примножили його славу;
г) імена великих українців — видатних історичних діячів, правителів,
учених, митців, героїв;
ґ) культуру, звичаї, обряди свого народу;
д) історію державної символіки України.
П.Організація гри.
1. Звучить у записі чи у виконанні учнів пісня:
Гей, шуми, Великий Луже!
Мати-Хортице, співай!
Запорожців плем’я дуже
Повернулось в рідний край.
То не вітер лине з поля
В придніпровській стороні —
То летить козацька воля
На буланому коні.
Наша мова солов’їна
Піде з нами у віки.
Доти буде Україна,
Доки будуть козаки!
2. Вступне слово вчителя.
Жодна з держав не може вважати себе ані розвиненою, ані демократичною,
якщо її громадяни не знають свого минулого. Особливо потрібно його знати
нам, українцям. Адже від нас цілеспрямовано, упродовж століть намагались
відібрати історичну пам’ять, а, отже, й позбавити національної гідності,
перетворити в рабів із синдромом меншовартості. А тим часом наша
історія, наша культура, наші традиції, може, й найдавніші у світовій
цивілізації. Численні археологічні дослідження підтвердили, що на
території сучасної України задовго до античної Еллади та Стародавнього
Єгипту була високорозвинута культура.
Де коріння сильне й глибоке, там й дерево сильне, воно бурям і стихіям
ставить могутній опір. Звісно, що сила дуба зберігається не лише в його
могутньому стовбурі й крилатих гіллях, а й головним чином — у корінні.
Перекотиполе з никлим корінням безсиле у борюканні з вітрами, які
ганяють його, тому, нарешті, воно закочується у провалля й гниє.
Ви, юне покоління, є та молода парость, з якої розквітне пишна крона
нашого народу. Але, нагадую, за умови, що та пишна крона живитиметься
глибоким корінням, адже воно—мова народу, його історія, культура,
мистецтво, звичаї і традиції. Наскільки старанно ви їх вивчаєте та
засвоюєте, якоюсь мірою покаже сьогоднішня гра.
У наш час модними стали показові змагання інтелектуалів. Усі ми з
цікавістю дивимось телевізійні ігри, наприклад, “Перший мільйон”,
мистецькі конкурси юних — “Зірки на сцену!”, змагання ерудитів —
“Найрозумніший” тощо. Проведемо сьогодні у класі інтелектуальну гру —
“Чи знаєш ти свій рідний край?”. Переможці в грі будуть нагороджені
чудовими призами (книгами, передплатою на молодіжний журнал чи газету
тощо—на вибір класного керівника). Користуючись нагодою, хочу щиро
подякувати нашому меценату (назвати), членам батьківського комітету, які
допомогли придбати призи.
III. Гра.
Перший тур гри—відбірковий. У ньому беруть участь усі бажаючі. Мета
його— відібрати переможців, які стануть учасниками наступного етапу
змагання. Отож приступаємо.
Клас ділимо на два варіанти. Учні отримують чисті аркуші паперу. Після
цього усі записують букви українського алфавіту зверху вниз.
Варіант 1-й. Записати в алфавітному порядку назви українських міст
(напроти кожної букви алфавіту по одній назві).
Варіант 2-й. Записати в алфавітному порядку прізвища видатних людей
України (історичних діячів, учених, митців, героїв визвольних змагань).
Переможцями, а отже й учасником другого туру стануть ті, хто першим
запише 25 назв (прізвищ). Ті, що займуть друге місце у відбірковому
турі, будуть у запасі і, якщо учасник другого туру спіткнеться у
сходженні “на вершину”, його місце матиме право зайняти інший з його
варіанту.
(Визначивши таким чином, хто братиме участь у другому турі, учитель
проводить ще один конкурс, щоб вибрати третього учасника.)
Ще одного, третього, учасника другого туру ми виберемо, виконавши усну
вправу. Ним буде той учень, який без паузи, не зупиняючись, назве десять
українських рік (річок).
Орієнтовно:
Варіант 1
Алушта, Бар, Вінниця, Галич, Донецьк, Євпаторія, Житомир, Запоріжжя,
Ічня, Кам’янець-Подільський, Львів, Мукачеве, Ніжин, Овруч, Приморське,
Рівне, Суми, Тернопіль, Ужгород, Фастів, Хуст, Царичанка, Чернігів,
Шепетівка, Ялта.
Варіант 2
Аркас, Богун, Васильківський, Гончар, Дорошенко, Забаштанський,
Крушельницька, Лепкий, Мазепа, Нестор, Орлик, Павличко, Рильський,
Сковорода, Тичина, Ушинський, Франко, Хмельницький, Чубинський,
Шевченко, Щоголів, Яворницький, Ющенко.
Варіант З
Буг, Десна, Дніпро, Дністер, Прип’ять, Смотрич, Черемош, Прут, Уж,
Лімниця.
Другий тур — “Сходження на Говерлу”.
“Сходження на Говерлу” — символічна назва цього етапу гри. Хто з учнів
розгадає і розкриє смисл цієї назви, — матиме право бути четвертим
учасником сходження. (Говерла—найвища точка Українських Карпат. “Зайти
на її вершину”— значить піднятися найвище, тобто перемогти усіх у
змаганні ерудитів). Учасники повинні правильно відповісти на 12 питань.
Відповівши на перших 4 питання, гравець подолає перший підйом і матиме
право на перший привал. Якщо він далі не зможе підійматися, — одержить
приз 1-го ступеня і вибуде з гри. Його шлях має право продовжувати той,
хто зайняв друге місце у відбірковому турі.
Варіанти питань для 4-х учасників “сходження”.
Варіант 1
1. Найвища посада і титул за часів козацької України. (Гетьман.)
2. Кого з руських князів і за що іменують Великим? (Володимира
Хрестителя.)
3. Як стародавні греки називали Дніпро? (Борисфен.)
4. Ім’я руської княгині-християнки. (Ольга.)
5. Автор першого збірника законів “Руська правда”. (Князь Ярослав
Мудрий.)
6. Одне із штучних морів, створених на Дніпрі. (Каховське.)
7. Хто заснував Запорізьку Січ? (Д. Вишневецький — Байда.)
8. Герої якої битви поховані на Аскольдовій могилі? (Під Крутами.)
9. Назва міста України, жителів якого було винищено за наказом Петра І.
(Батурин.)
10. Назвіть автора музики Гімну України. (Вербицький.)
11. Древньогрецький історик, який першим розповів про скіфів, або
сколотів. (Геродот.)
12. Населений пункт, іменем якого названо перше Євангеліє українською
мовою. (Пересопниця.)
Варіант 2
1.Найголовніша книга української художньої літератури XDC століття.
(“Кобзар “.)
2.Складне слово-назва природоохоронного заповідника в Україні.
(Асканія-Нова.)
3. Основоположник української музики. (Лисенко.)
4. Хто з руських князів отримав титул короля? (Данило Галицький.)
5. Від чийого імені отримав назву руський алфавіт? (Кирило, Кирилиця.)
6. Хто були першими їздцями світу, приручивши коня? (Ори-сколоти (скіфи)
4350 літ до Христа.)
7. Звідки походила дружина турецького султана Роксолана Хурем? (З
Рогатина.)
8. Назвіть ім’я сестри засновників Києва? (Либідь.)
9. Назва могили, в якій поєднано історію давньої, княжої доби і
визвольної війни XX ст. (Аскольдова.)
10. Назвіть 5 міст України, які були столицями (Київ, Харків, Галич,
Батурин, Чигирин.)
11.Як турецькі і татарські людолови називали українців? (Гяури, джаври.)
12.Хто і в якій війні вперше запровадив партизанську тактику? (Сколоти
(скіфи) проти перського царя Дарія, 513 р. до Христа.)
Варіант З
1. Розшифруйте абревіатуру УПА? (Українська повстанська армія.)
2. Назвіть прізвище першого космонавта незалежної України. (Каденюк.)
3. Назвіть спосіб виконання українських народних дум. (Речитатив.)
4. Хто з Христових апостолів зійшов на Київські гори і возвістив
благодать Божу? (Андрій Первозванный.)
5. Де Богдан Хмельницький отримав першу велику перемогу над польською
шляхтою? (Під Жовтими Водами.)
6. Назвіть ім’я уславленого кошового отамана Запорізької Січі. (Іван
Сірко.)
7. Якими віршованими рядками починається Кобзар Т.Шевченка? (Реве та
стогне Дніпр широкий, сердитий вітер завива…)
8. Вкажіть автора “Історії Руси-України”? (М. Грушевський.)
9. Назвіть велику народну художницю України, яка все творче життя
малювала квіти. (Катерина Білокур.)
10. Що споруджено на місці, де князь Ярослав Мудрий погромив печенізьку
орду? (Храм Святої Софії.)
11. Назвіть автора слів Гімну України “Ще не вмерла Україна”. (77.
Чубинський.) Примітка: Кожен з учасників-“сходження” має право двічі
звернутися по допомогу до своїх уболівальників. Із відповідей,
пропонованих учнями, він повинен вибрати правильну.
Якщо троє учасників “сходження” доберуться до вершини, серед них
потрібно вибрати переможця. Для цього пропонуємо гру — “Назви слово”.
1. Назвіть наркотичну рослину, назва якої—споріднена з народною назвою
одного з християнських свят. (Мак.)
2. Назвіть ім’я автора першої української конституції. (Пилип.)
3. Назвіть історичну науку, яка займається дослідженням героїв та інших
державних знаків. (Геральдика.)
(Вручення призів переможцям, привітання їх із перемогою.)
Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter
