UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваІсторичний аспект створення та використання комп\'ютерних мереж у навчанні (реферат)
АвторPetya
РозділІнформатика, компютерні науки
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось3433
Скачало347
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Історичний аспект створення та використання комп'ютерних мереж у

навчанні

 

Розглянемо історичний аспект створення комп’ютерних мереж, провідні

ідеї, що були покладені в основу глобальної комп’ютерної мережі Інтернет

та локальних комп’ютерних мереж, що надасть можливість встановити форми

та методи використання мережних технологій у навчанні, визначити

загальні тенденції розвитку мережних технологій в освіті.

 

Процес перетворення комп’ютерних мереж у засіб навчання був досить

складним і тривалим. Отже, розробка методики навчання мережних

технологій потребує, з одного боку, науково-історичної оцінки форм і

видів комп’ютерних мереж на різних етапах розвитку, а з іншого боку –

аналізу під певним кутом зору ролі комп’ютерних мереж у навчанні, а

також перспектив їх використання.

 

Історичний підхід до вивчення шляхів і форм використання комп’ютерних

мереж має велике значення для комплексної розробки проблеми дослідження.

При цьому необхідно порівняти особливості розвитку теорії та практики

застосування комп’ютерних мереж. У наш час для дидактики, педагогічної

психології і методики знову стає серйозною проблемою реалізація принципу

наочності. Чимало сил і часу викладачі витрачають на пошук та

виготовлення наочних посібників. Використання комп’ютерних мереж повинно

значно полегшити вибір, пошук та використання наочності різного виду.

 

Як наголошує професор Н.Г. Салміна [6], знаки і символи оточують

людину. Потрібно навчитися розуміти й оперувати знаками різного роду.

Навчання, трудова та професійна діяльність широко використовують знаки і

символи та потребують розвитку семіотичної функції людини. Використання

комп’ютерних мереж перш за все базується на оперуванні різного роду

знаками та символами. Ця проблема також має бути розв’язана у контексті

використання мережних технологій.

 

Аналіз практики вищих навчальних закладів показує, що на сьогодні

відсутня цілісна методика професійно спрямованого викладання дисциплін,

пов’язаних із вивченням комп’ютерних мереж та мережних технологій з

урахуванням сучасного етапу розвитку інформатики.

 

Проблемою нашого розгляду є історичний аспект створення комп’ютерних

мереж та методів використання мережних технологій у навчанні.

 

Мета дослідження полягає у визначенні методів використання мережних

технологій у навчанні та тенденцій розвитку мережних технологій в

освіті.

 

За останнє десятиліття обчислювальна техніка і форми її використання

набули значних змін. Цей процес викликаний як появою нової елементної

бази, що дозволяє робити високошвидкісні та відносно дешеві персональні

комп’ютери, так і зближенням обчислювальної техніки і техніки зв'язку.

Така ситуація забезпечує можливість створення систем, в яких збереження,

оброблення і передавання інформації пов’язані настільки тісно, що стає

неможливим здійснити адекватний поділ на складові такої інтегрованої

системи, як комп’ютерна мережа. Як це нерідко відбувається з напрямками,

що виникають на стику різних галузей техніки, комп’ютерні мережі

зазнають період інтенсивного розвитку як з погляду практичного

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ