UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваВисвітлення концептуальних питань шкільної історії в сучасних російських шкільних підручниках (реферат)
АвторPetya
РозділІсторія України, реферат, курсова, диплом
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1930
Скачало189
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Висвітлення концептуальних питань шкільної історії в сучасних російських

шкільних підручниках

 

Об’єктом нашого дослідження є російські шкільні підручники з нової

історії (точніше, розгляд у них проблем нового часу). Окрема тема – це

новий час і ранній новий час у вузівських підручниках. Власне, можна

казати про один – підручник – для університетів за редакцією професора

Карпова. Що стосується підручників для педагогічних вузів, то з

радянського часу ця тема й досі лишається незакритою. Немає жодного

підручника, який замінив би старі посібники за редакцією М.Колесницького

та В.Семенова. Зараз цим питанням займається група вчених і найближчим

часом, сподіваюсь, підручник буде виданий. На сьогодні в Росії за

курсами Нової історії ХVІ-ХVІІ століть(7 клас) та ХІХ століття (8 клас)

паралельно діють 8 підручників. Серед них і підручник українських

авторів Л.Жарової та І.Мишиної. Для порівняння, з історії середніх віків

нараховується 11 підручників. Звісно ці підручники неоднакові. Одні з

них написані в більш традиційному стилі, інші – з використанням

інноваційних підходів. У цілому ж, серед підручників з нової історії

розбіжностей менше, ніж з історії середніх віків. У них чітко визначено

канонічний набір тем. Можливо, це пояснюється тим, що в них дія

відбувається протягом приблизно 3 століть, а це все ж таки значно менше,

ніж 1000 років середньовіччя.

 

В підручниках з історії середніх віків було суттєво переглянуто

змістовий бік, з’явилась маса нових історичних фігур, про які не йшла

мова раніше. Цей процес оновлення розпочали в свій час автори підручника

з історії середніх віків М.Бойцов та Р.Шакуров. Наприклад, у їх

підручнику раннього середньовіччя з’явився Фрідріх ІІ Гогенштауфен, чого

в шкільних підручниках раніше не було.

 

У новій історії набір тем та історичних фігур порівняно малий. Значно

більше нового стосовно трактування подій та явищ. В основному,

хронологічні рамки цього періоду окреслюються однаково. Хоча бувають

випадки, що мене дивує, коли новий час вміщують у рамки 1500–1800 років,

хоча значно логічнішим є рубіж ХV–ХVІ–ХVІІІ – початку ХІХ століть.

 

Якщо говорити про межу, що відділяє середньовіччя від нового часу, то в

згадуваній періодизації, якої дотримуються не всі російські історики

(але яку приймають автори шкільних підручників) вона проведена чітко.

Натомість у вузівських підручниках можна побачити, що період ХVІ –

першої половини ХVІІ століть віднесено як до середніх віків, так і до

нового часу. Наприклад, у другому томі вузівського підручника з історії

середніх віків цей період позначено пізнім середньовіччям і раннім новим

часом.

 

Мені здається, що насправді не останню роль у подвійному статусі цього

періоду зіграла та обставина, що відповідна кафедра не хоче віддавати

його кафедрі нової історії. Адже проблематику, пов’язану з Х.Колумбом,

М.Лютером та релігійними війнами, логічніше обговорювати з тими, хто

займається часом Жанни д’Арк чи хрестовими походами, ніж з тими, хто

вивчає робочий рух у США кінця ХІХ століття. Якщо говорити про фактичну

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ