UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваСтруктура професійно-педагогічної освіти в Німеччині (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1806
Скачало220
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Структура професійно-педагогічної освіти в Німеччині

 

Сучасний етап розвитку нашої держави орієнтує її на інтеграцію в

загальноєвропейський геополітичний та освітній простір та рівноправні

партнерські стосунки з європейськими державами. Процес інтеграції

зумовлює науково обґрунтовані підходи до трансформації економічної і

соціокультурної інфраструктури, в тому числі й підготовки спеціалістів

нової генерації, що відповідають європейському стандарту. Звідси й

випливає актуальність дослідження системи професійної освіти в

європейських країнах, зокрема в Німеччині.

 

Вивченню цієї проблеми присвятили свої праці багато вчених, зокрема

освітні системи ФРН вивчали Н.Абашкіна, М.Васильєва, В.Головко,

Т.Моісєєнко, Т.Новікова, О.Турчин, а також такі іноземні дослідники в

галузі педагогіки і системи освіти у ФРН та Європі: О.Анвайлер,

І.Батчаєв, В.Бергер, В.Блінов, Ф.Буш, К.Груббер, Л.Дункер, М.Крючер,

Ф.Кюберт, В.Міттер, Б.Холмс тощо.

 

Однак, незважаючи на наявність такої кількості досліджень у цій галузі,

проблема й досі залишається не достатньо вивченою. Це й зумовлює вибір

нами теми статті – вивчення професійно-педагогічної освіти в Німеччині,

зокрема її структури.

 

Згідно з Основним Законом ФРН, вся шкільна справа знаходиться у

підпорядкуванні федеральних земель, тому в Німеччині одночасно існують

близько 16 різних систем освіти.

 

Держава зберігає за собою право загального контролю й нагляду за

школами. Обов’язковим для всіх земель Німеччині є: 1) гарантія права на

відкриття приватних шкіл і викладання релігії як обов’язкового предмета;

2) різний початок навчального року. Якщо в Україні перший дзвінок лунає

для всіх 1 вересня, то в Німеччині немає єдиної дати цієї події. В

основному початок навчального року припадає на серпень, а його

закінчення – на червень-липень. 4-5 разів на рік молодші школярі мають

канікули.

 

Проблеми освіти, починаючи з шістдесятих років, перебувають у центрі

численних проектів реформування системи, структури навчальних закладів,

змісту й методів підготовки вчителів. Першим кроком на шляху створення

спеціального апарату планування освіти стала Федерально-земельна

комісія, яка в 1978 році розробила “Загальний план розвитку освіти”. Цим

документом передбачалось закласти в деяких землях інтегровані вищі школи

для підготовки вчителів, реорганізувати зміст і практику проведення

екзаменів, визначити статус і функції викладання окремих дисциплін.

 

Після другої світової війни відбулися важливі структурні й змістові

перетворення західнонімецької вищої освіти. У педагогічній освіті ці

перетворення розпочалися з відкриття вищих педагогічних шкіл, які

прийшли на зміну вчительським семінаріям і педагогічним училищам. Однак,

реалізації реформи в повній мірі завадили економічні труднощі, зокрема

заміна стипендій на позику.

 

З 1997 року підготовка вчительських кадрів здійснюється в академіях,

вищих педагогічних школах, інститутах, пріоритетною є університетська

освіта. В останні роки намітилася тенденція до інтеграції цих двох типів

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ