UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваДо питання управління учбово-пізнавальною діяльністю молодших школярів (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1701
Скачало143
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

До питання управління учбово-пізнавальною діяльністю молодших школярів

 

Важливість досліджуваної проблеми зумовлена актуальністю піднесення

рівня управлінської діяльності педагогів і пізнавальної діяльності

учнів, мотивації та якості засвоєння знань як чинників духовної сфери

особистості.

 

Об’єктивна необхідність розробки питання управління пізнавальною

діяльністю молодших школярів продиктована стратегічною метою розвитку

системи освіти в Україні, яка визначена державною національною програмою

“Освіта (Україна ХХІ століття)”, потребою постійного духовного

самовдосконалення особистості в умовах демократичного та гуманного

суспільства, зорієнтованого на високі моральні цінності. Важливість

наукової розробки цієї проблеми посилюється відсутністю у молодших

школярів альтернативних структурно-цільових програм формування умінь

вчитися шляхом оволодіння організаційними, логіко-мовленнєвими,

пізнавальними і контрольно-оціночними вміннями й навичками.

 

Враховуючи широкий діапазон вікових особливостей молодших школярів у

структурі початкової школи, концепція розвитку загальної середньої

освіти особливу увагу приділяє дітям шестирічного віку.

 

Різноманітність підходів до формування пізнавальних умінь та навичок

саме у дітей молодшого шкільного віку свідчить про складність і

багатогранність проблеми, яка є предметом вивчення упродовж багатьох

десятиріч. Учення про розвиток дитини взагалі за останнє і століття

еволюціонувало від простого та елементарного розуміння системи “дитина –

предмет” до розуміння “дитина – суспільство”.

 

Необхідність теми дослідження зумовлена також потребами педагогічної

практики, в якій не знаходять реалізації як загальна теорія управління,

так і загальна теорія пізнавальної діяльності та пізнавальних процесів,

що негативно позначається на продуктивності діяльності як учнів, так і

вчителів.

 

Проблема управління процесом формування пізнавальних вмінь та навичок у

дітей молодшого шкільного віку характеризується також відсутністю

наукових досліджень, самостійним предметом яких є педагогічні умови та

технології управління цим процесом, а об’єктом – сам процес формування

пізнавальних умінь та навичок молодших школярів.

 

Наукову новизну дослідження будуть становити розроблені й

експериментально апробовані педагогічні умови і технології, критерії та

рівні сформованості пізнавальних умінь та навичок у дітей молодшого

шкільного віку. Дістане подальший розвиток вивчення змісту та основних

функцій діяльності вчителя у здійсненні управління пізнавальною

діяльністю молодших школярів.

 

Практичне значення одержаних результатів буде полягати у розробці

методичних рекомендацій для вчителів початкових класів щодо створення

умов для забезпечення продуктивності, результативності управління

процесом формування в молодших школярів пізнавальних умінь та навичок.

 

Основна мета даної наукової статті: на основі стислого аналізу

науково-теоретичної та навчально-методичної літератури з’ясувати стан

розробленості проблеми управління пізнавальною діяльністю молодших

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ