UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 12

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваКолективний проект як активний метод навчання програмування (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1326
Скачало144
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Колективний проект як активний метод навчання програмування

 

Сьогодні інформаційні технології впроваджуються практично до усіх

галузей виробництва, науки, техніки, освіти, культури, мистецтва. У той

же час зростають вимоги до існуючого та нового програмного забезпечення.

Тому зараз, як і раніше, залишається актуальним питання підготовки

фахівців у галузі комп'ютерних наук, зокрема програмістів. Рівень

підготовки інженера програміста, з одного боку, повинен відповідати

сучасним темпам розвитку ІТ-індустрії, з іншого – при прийомі на роботу

керівники організацій і підприємств звертають увагу на такі якості як

ініціативність, здатність до самоосвіти, уміння налагоджувати

міжособистісний стосунок, впевненість у собі. Причому фахівець, що має

досвід практичної роботи, має певні переваги. У цьому контексті для

програміста важливе значення має досвід участі у розробці програмного

забезпечення. Відомо, що великі програмні проекти, як правило,

виконуються групою розробників.

 

Таким чином, сучасна система освіти повинна надати майбутньому

інженеру-програмісту можливість отримати досвід колективної роботи над

створенням програмного продукту.

 

Розуміючи необхідність формування і розвитку у майбутніх програмістів

уміння працювати в колективі і працювати із замовником розробники

документу «Рекомендації з викладання інформатики в університетах» радять

включати до навчального плану завершальний проект, що включає складну

задачу, проектування і розв'язок якої бере на себе невеликий

студентський колектив. Цей проект найчастіше планується на останній рік

навчання...» [1; 2; 3].

 

Російські педагоги також включають до навчального процесу створення

проекту [4;5].

 

Аналіз чинних тимчасових державних стандартів і навчальних планів деяких

ВНЗ нашої країни з напрямів підготовки „Комп'ютерні науки" і „Прикладна

математика" показує, що навчання програмування майбутніх

інженерів-програмістів обмежується часто вступним курсом з програмування

та курсом із об'єктно-орієнтованих програмування. Як правило, на

лабораторних практикумах цих дисциплін студенти розв'язують невеликі

навчальні задачі, тексти програм яких не перевищують 150-200 рядків. В

окремих випадках навчальних плани деяких ВНЗ у циклі вибіркових

дисциплін містять курс з інженерії програмного забезпечення. На старших

курсах державними стандартами передбачене виконання курсових,

кваліфікаційних і дипломних робіт. Традиційно ці види робіт передбачають

лише індивідуальну роботу студента. Відзначимо, що навчальні плани з

підготовки фахівців у галузі комп'ютерних наук передбачають виробничу

практику після третього курсу навчання. Звичайно, під час цієї практики

студенти знайомляться з існуючим на підприємствах та установах

програмним забезпеченням і його супроводом. До розробки програмного

забезпечення студентів, як правило, не залучають з різних причин:

короткотривалість практики; задачі, що вимагають вирішення, достатня

складність для студентів тощо.

 

На основі здійсненого аналізу можна зробити висновки:

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ