UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 22

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваГуманітаризація вищої технічної освіти як соціально-педагогічна проблема (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось974
Скачало122
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Гуманітаризація вищої технічної освіти як соціально-педагогічна проблема

 

Сучасне суспільство характеризується динамічними змінами в економіці,

політиці, культурі, у відносинах між особистістю й суспільством,

суспільством і державою. Під впливом цих змін вища освіта як частина

соціальної системи перебудовує власну структуру, зміст і напрям

розвитку. Одним із найважливіших компонентів змін, що відбуваються, є

посилення уваги до особистості, розвиток її свідомості, самосвідомості,

культурного і професійного потенціалу.

 

Науково-технічний прогрес, озброївши людину потужними засобами

оволодіння природою, викликавши технологічні й екологічні проблеми,

докорінно змінив розуміння і тлумачення поведінки людини, її духовного

життя, світу людської культури. Це породжувало вже неодноразово за

останні десятиліття низку найгостріших соціальних, економічних та

екологічних проблем, тісно пов’язаних із людським фактором.

 

Ідеї гуманізму й виховання ідеальної людини-гуманіста вже кілька століть

привертають увагу представників людинознавчих наук. Проте, у сприйнятті

зазначених ідей траплялися періоди їх високого піднесення та повного

забуття.

 

Наприкінці ХХ століття у країнах європейської цивілізації знову

виступили на перший план проблеми гуманізації освіти. Це пояснюється

насамперед соціокультурними процесами, які відбуваються в усьому світі,

Європі, зміною парадигми освіти від технократичної до гуманістичної, а

також новими вимогами до професійної підготовки в аспекті формування

особистості спеціаліста.

 

Соціально потрібний фахівець – діалогова особистість, готова до дії,

здатна підходити до розв’язання завдань з позицій власного сумління,

співпричетності, відповідальності за свою професійну готовність до

саморозвитку й самовдосконалення. Саме тому нині розробляється стратегія

співробітництва, яка передбачає зближення планів і програм, здійснюються

спроби створити загальний для всіх країн Євросоюзу стандарт вищої

освіти, регулярно проводяться конференції ректорів університетів,

створюється європейська система документації та інформації з

використанням мережі Інтернет; значна увага приділяється уніфікації

професійно-технічної освіти.

 

Такі документи, як Рекомендації Генеральної Асамблеї ООН з питань

освіти, науки й культури „Про виховання в дусі міжнародного

взаєморозуміння й миру і виховання в дусі поваги до прав людини й

головних свобод” (Париж, листопад, 1974 рік), рекомендація №R (85) 7

Комітету міністрів держав-членів Ради Європи про викладання й вивчення

прав людини у школах (1985 рік), Віденська декларація і програма дій

(1993 рік) тощо, підкреслюють глобальну взаємозалежність між народами й

націями. Розуміння й повага до їх культурних цінностей і способу життя є

одним із провідних принципів освітніх систем Європи.

 

Аналіз досвіду організації освіти в багатьох закордонних університетах

доводить, що гуманітарна підготовка фахівців з вищою освітою посідає, за

різними оцінками, від 27 до 48 відсотків обсягу навчального часу. У

вищій школі України цей показник скромніший: у технічних ВНЗ він ледве

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ